Thema der Unterrichtseinheit:
Zivilisation und Umwelt – Wohn- und Lebensformen
Thema der Unterrichtsstunde:
Wortschatzarbeit im Wortfeld `In the City’
Hauptlernziel:
Die SuS sollen Orte in der Stadt benennen und sich orientieren können
Der Lehrplan schreibt für die Orientierungsstufe die Beschäftigung mit einer Themenauswahl aus der Lebenswirklichkeit der Schüler vor. Im Speziellen fordert er unter anderem die Behandlung des Themenbereiches `Zivilisation und Umwelt’, welcher in dieser Stunde mit dem Wortfeld `In the City’ abgedeckt wird. Der Wortschatz wird durch eine sprachliche Fertigkeit - das Hörverstehen, das zu den Lernbereichen des Lehrplans zählt, eingeführt. Dabei soll auch ein visueller Stimulus als Verständnishilfe dienen, was ebenfalls im Lehrplan gefordert wird. Die systematische Einführung neuer Wörter bedarf bestimmter Techniken, die je nach Lerngruppe und Schwierigkeit des Vokabulars variieren.
Inhaltsverzeichnis
- Thema der Unterrichtsstunde
- Lernausgangslage
- Sachanalyse
- Unterrichtsziel und Kompetenzen
- Didaktische Analyse
- Methodische Analyse
- Reflexion
- Literaturverzeichnis
- Verlaufsplan
- Anhang
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Unterrichtsentwurf für das Fach Englisch im fachdidaktischen Semesterpraktikum zielt darauf ab, eine Einführung in das Wortfeld „In the City" in einer 5. Klasse zu gewährleisten. Der Fokus liegt auf der Vermittlung von Vokabeln, die für die Orientierung in einer Stadt notwendig sind. Die Stunde soll den Schülern ermöglichen, sich mit dem Thema vertraut zu machen, die neuen Vokabeln zu erlernen und diese in einem realitätsnahen Kontext anzuwenden.
- Wortschatzarbeit im Wortfeld „In the City"
- Einführung neuer Vokabeln
- Verknüpfung von Sprache und visuellem Material
- Anwenden des neu erlernten Wortschatzes in einem realitätsnahen Kontext
- Festigung des neuen Wortschatzes durch Hausaufgabe
Zusammenfassung der Kapitel
Die Lernausgangslage beschreibt die Klasse und ihre Zusammensetzung, die Unterrichtsbedingungen und das allgemeine Lernklima. Es wird die hohe Leistungsbereitschaft der Klasse hervorgehoben, aber auch auf einige Schüler mit besonderen Bedürfnissen hingewiesen. Die Sachanalyse erläutert die Relevanz der Wortschatzarbeit für den Englischunterricht und den Fokus auf die Entwicklung der vier Sprachfertigkeiten (listening comprehension, reading comprehension, writing und speaking). Die didaktische Analyse befasst sich mit dem Lehrplan und den Anforderungen an die Einführung neuer Vokabeln, wobei der Schwerpunkt auf der Bedeutung eines angemessenen und relevanten Wortschatzes liegt.
Die methodische Analyse beschreibt den geplanten Ablauf der Unterrichtsstunde, wobei verschiedene Methoden wie Unterrichtsgespräch, Einzelarbeit und Hausaufgabe zum Einsatz kommen. Die Reflexion fasst die Erfahrungen der Lehrkraft während der Unterrichtsstunde zusammen und bewertet die Erreichung der Lernziele. Der Anhang enthält die verwendeten Materialien, wie z.B. den Stadtplan von Mousetown.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen die Wortschatzarbeit im Wortfeld „In the City", die Einführung neuer Vokabeln, die Verknüpfung von Sprache und visuellem Material, die Anwendung des neu erlernten Wortschatzes in einem realitätsnahen Kontext und die Festigung des neuen Wortschatzes durch Hausaufgabe. Der Text beleuchtet die Bedeutung des Englischunterrichts, die Entwicklung der vier Sprachfertigkeiten und die Anforderungen des Lehrplans an die Einführung neuer Vokabeln.
- Arbeit zitieren
- B.A. Janine Klinge (Autor:in), 2011, Unterrichtsstunde: Wortschatzarbeit im Wortfeld `In the City’, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/180136
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