Interkulturelle bzw. multikulturelle Kommunikation und interkulturelle Kompetenz sind längst alltägliche Begriffe geworden. Jedoch werden damit meist Geschäftsleute assoziiert, die einen Auftrag im Ausland zu erledigen haben, oder Menschen, die beruflich im Inland mit Menschen aus anderen Ländern treten. Interkulturelle Kommunikation wird dabei aus einer Perspektive betrachtet, aus der sie vor allem nur deswegen für das Arbeitsleben der Menschen relevant ist, da dieses aufgrund der weltweiten Öffnung der Märkte mit interkulturellen Kontakten und Auslandsaufenthalten verbunden ist bzw. viele Angehörige anderer Länder ins Inland immigrieren. Dies jedoch stellt eine unzulässige Reduktion der Inhalte und Ziele interkultureller Kommunikation dar und verliert die Reichweite des Erwerbs interkultureller Kompetenz für das alltägliche Leben eines jeden aus den Augen.
In dieser Arbeit wird herausgearbeitet, dass durch das Lernen interkultureller Kompetenz eine Interaktionsfähigkeit und Weltsicht erlangt wird, die auf sämtliche Kontexte und Situationen im Leben anwendbar ist. Denn interkulturelle Kompetenz ermöglicht erfolgreiche Kommunikation, durch welche konfliktträchtige Missverständnisse und destruktive Konflikte vermieden werden können, lehrt zudem allgemein wichtige soziale Kompetenzen sowie einen konstruktiven Umgang mit Konflikten und hilft Vorurteile und rassistische Neigungen abzubauen.
Abgesehen davon, dass fast jeder Mensch in den meisten Industrienationen tagtäglich mit Angehörigen anderer ethnischer oder nationaler Kulturen interagiert, ist der Erwerb interkultureller Kompetenz generell für alle Menschen sinnvoll, unabhängig davon, ob die Interaktionspartner international sind oder kulturelle Unterschiede anderer, z.B. gesellschaftlicher oder individueller Art, aufweisen und welche Möglichkeiten des Erwerbs existieren. Es soll gezeigt werden, dass der Erwerb interkultureller Kompetenz oder zumindest ein Einblick in die Weltsicht der interkulturellen Kommunikation nicht nur bezüglich national oder ethnisch bedingter Kulturunterschiede und daraus in der Interaktion entstehenden Missverständnissen und Konflikten, sondern auch für das Zusammenleben von Menschen der gleichen (National-)Kultur von großer Wichtigkeit ist.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Inwiefern ist der Erwerb interkultureller Kompetenz für alle Menschen sinnvoll und möglich?
- Relevanz interkultureller Kompetenz für das alltägliche Leben
- Interkulturalität und Kultur im engeren und weiteren Sinn
- Interkulturalität
- Kultur im engeren und weiteren Sinn
- Interkulturelle Kompetenz
- Personenbezogene Bedingungen interkulturellen Lernens
- Bedeutung interkultureller Kompetenz am Beispiel der Konfliktfähigkeit
- Konflikte
- Mögliche Konfliktverläufe
- Einfluss interkultureller Kompetenz auf Konflikte
- Mediation
- Fähigkeiten und Techniken des Mediators
- Interkulturelle Mediation und Einfluss interkultureller Kompetenzfaktoren
- Rassismus
- Erwerb interkultureller Kompetenz
- Modellhafter Erwerb interkultureller Kompetenz
- Interkulturelle Trainings
- Didaktischer/informatorischer und erfahrungsbetonter/interaktionsorientierter Ansatz
- Kulturallgemeine/kulturübergreifender und kulturspezifischer Ansatz
- Methoden, Vor- und Nachteile und Eignung
- Methodenmischung und Evaluation
- Universität
- Schule
- Bücher
- Fazit zu den Möglichkeiten des Erwerbs interkultureller Kompetenz
- Fazit
- Literatur
- Der Kulturbegriff im engeren und weiteren Sinn
- Die Bedeutung interkultureller Kompetenz für die Konfliktfähigkeit
- Mögliche Modelle des Erwerbs interkultureller Kompetenz
- Die Rolle von interkulturellen Trainings und anderen Lernformen
- Die Herausforderungen und Möglichkeiten des Erwerbs interkultureller Kompetenz in verschiedenen Kontexten (z.B. Schule, Universität, Beruf)
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit untersucht die Bedeutung interkultureller Kompetenz für das alltägliche Leben, indem sie die Relevanz des Erwerbs dieser Kompetenz für alle Menschen, unabhängig von ihrer kulturellen Zugehörigkeit, beleuchtet. Sie argumentiert, dass interkulturelle Kompetenz nicht nur für interkulturelle Interaktionen im weiteren Sinne (z.B. mit Menschen aus anderen Ländern) relevant ist, sondern auch für den Umgang mit kulturellen Unterschieden innerhalb einer Gesellschaft.
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in die Thematik der interkulturellen Kommunikation und Kompetenz ein und stellt die Relevanz dieser Themen für das alltägliche Leben heraus. Sie argumentiert, dass interkulturelle Kompetenz nicht nur für Menschen mit beruflichen Auslandsaufenthalten oder interkulturellen Kontakten im Berufsleben relevant ist, sondern für alle Menschen, da sie zu einer erfolgreicheren Kommunikation, einem konstruktiven Umgang mit Konflikten und dem Abbau von Vorurteilen beiträgt.
Das zweite Kapitel befasst sich mit der Frage, inwiefern der Erwerb interkultureller Kompetenz für alle Menschen sinnvoll und möglich ist. Es werden die Relevanz interkultureller Kompetenz für das alltägliche Leben, die Bedeutung der interkulturellen Kompetenz für die Konfliktfähigkeit und verschiedene Modelle des Erwerbs interkultureller Kompetenz betrachtet.
Im dritten Kapitel werden die Möglichkeiten des Erwerbs interkultureller Kompetenz in verschiedenen Kontexten beleuchtet, darunter interkulturelle Trainings, die Universität, die Schule und Bücher. Es wird auch auf die Herausforderungen und Einschränkungen des Erwerbs interkultureller Kompetenz hingewiesen.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen interkulturelle Kommunikation, interkulturelle Kompetenz, Kultur, Konfliktfähigkeit, Mediation, Rassismus, interkulturelles Lernen, interkulturelle Trainings, Universität, Schule und Bücher. Der Text untersucht die Bedeutung interkultureller Kompetenz für das alltägliche Leben, die Möglichkeiten des Erwerbs dieser Kompetenz und die Herausforderungen, die damit verbunden sind. Ein Schwerpunkt liegt auf der Übertragbarkeit von interkulturellen Lernmodellen auf verschiedene Kontexte, einschließlich der Interaktion innerhalb einer Nationalkultur.
- Citar trabajo
- M. A. Maria Gruber (Autor), 2007, Interkulturelle Kompetenz für alle - Zum Nutzen interkultureller Kompetenz im Alltag am Beispiel des Konfliktverhaltens und Möglichkeiten, interkulturelle Kompetenz zu erwerben, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/177622
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