Diese Arbeit stellt unterschiedliche schulische Interventionen für Lehrer im Umgang mit mutistischen Schülerinnen und Schülern vor. Nachdem das Störungsbild (s)elektiver Mutismus vorgestellt wird, fragt die Arbeit nach Art und Umfang zu berüchsichtigender Interventionsmöglichkeiten für den Unterricht und erläutert diese umfangreich.
Inhalt
1. Prolegomenon
2. Ziel, Struktur und Methode der Semesterarbeit
3. Störungsbild Mutismus
3.1 Epidemiologie
3.2 Definition und Klassifikation
3.3 Diagnosestellung
3.4 Verlauf
3.5 Ätiologie und Genese
3.6 Therapie
4. Bedeutung sprachlicher Fähigkeiten für Bildungserfolge
5. Ausgangslage des selektiv mutistischen Schulkindes
6. Schulische Interventionen
6.1 Besonderheiten des Lehrerverhaltens gegenüber selektiv mutistischen Kindern
6.2 Gestaltung der Lehrer-Schüler-Beziehung
6.3 Beratungsmaßnahmen und Überlegungen zur geeigneten Beschulung
6.4 Veränderung der Interaktionsmuster bei selektiv mutistischen Kindern
6.5 Einbezug Gleichaltriger: Soziale Interaktion verstärken
6.6 Weitere Interventionsmöglichkeiten in der Schule
6.6.1 Finden von Ausnahmeregelungen
6.6.2 Verstärkung nonverbaler Kommunikation
6.6.3 Potential der ästhetisch-bildenden Fächer Musik, Kunst und Sport für Interventionen
6.6.4 Die Sprache des Lehrers gegenüber dem schweigenden Kind:
7. Ausblick
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