In dieser Hausarbeit werden die Einsatzmöglichkeiten
von Weblogs als Kommunikationsmedium im Bildungsbereich näher untersucht-
Dabei wird eine eigene Weblogidee zu Grunde gelegt.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Funktionen und Motive von Weblogs
2.1 Weblog als Contentmanagementsystem
2.2 Weblog als inhaltsorientierte Lernunterstützung
2.3 Individuelle Lernenden- Weblogs als inhalts- und diskursorientierte Unterstützung
2.4 Gemeinsamer Gruppenweblog als inhalts- und diskursionsorientierte Lernunterstützung
2.5 Lernjournal
3 Verfahrensschritte des Instructional Design
4 Der Weblog ,Schäden an Dieselmotoren - deren Ursachen, Vermeidung und Behebung'
4.1 Thematik des Weblogs
4.2 Der Bildungswissenschaftliche Hintergrund des Weblogs
4.3 Elemente und Funktionen des Weblogs
4.4 Anwendung der Verfahrensschritte des ID auf den Weblog
5 Reflektion
6 Anhang
7 Literaturverzeichnis
Häufig gestellte Fragen
Wie können Weblogs in der Bildung eingesetzt werden?
Weblogs dienen als Contentmanagementsysteme, als Lernjournale oder als Plattformen für diskursorientierte Gruppenarbeit im Bildungswesen.
Was ist das „Instructional Design“ (ID)?
Instructional Design umfasst die systematische Planung und Gestaltung von Lernumgebungen und Materialien, um den Lernerfolg zu optimieren.
Worum geht es in dem Beispiel-Weblog zur Motorentechnik?
Der Weblog behandelt das Thema „Schäden an Dieselmotoren“ und dient zur Vermittlung von Fachwissen über Ursachen, Vermeidung und Behebung von Schäden.
Was ist ein Lernjournal in Blog-Form?
Ein Lernjournal ist ein Weblog, in dem Lernende ihren eigenen Lernprozess dokumentieren, reflektieren und für andere (Lehrende oder Peers) sichtbar machen.
Welche Vorteile bietet ein Gruppenweblog?
Er fördert den Austausch innerhalb einer Lerngruppe und unterstützt das kollaborative Lernen durch gemeinsame Beiträge und Kommentare.
- Citation du texte
- Stefan Busch (Auteur), 2010, Weblogs als neues Kommunikationsmedium in der Bildungswissenschaft – Beschreibung, Umsetzung und Reflexion einer eigenen Weblogidee, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/175703
