The integration of Turkish immigrants is a controversial issue in current German society. Although the German state has failed in integrating guest workers from Turkey successfully in the 60s, they however place greater demands on Turkish immigrants today. This failure of the German state becomes visible in deficits especially in language and education among Turkish immigrants. This paper is about the requirement of “integration through education” and should demonstrate what the causes of educational deficits are. In addition, it attempts to display solutions in order to improve the educational situation for Turkish immigrants in Germany. Finally it tries to summarize the issue of integration by critical reflection.
Inhalt
A, Einleitung
1. Abstract
2. Die Integration türkischer Migranten in der Kontroverse
B, Ist Integration durch Bildung möglich?
1. Definition von Integration
1.1. Definition nach Lexikon
1.2. Systemintegration und Sozialintegration
1.2.1. Die vier Dimensionen der Sozialintegration
1.3. Integration als Abgrenzung zur Assimilation
2. Definition und Funktionen von Bildung
3. Statistiken zur Bildungssituation von türkischen Migranten
3.1. Schüler an allgemeinbildenden Schulen im Schuljahr 06/07
3.2. Schulbesuchsquote im Sekundarbereich im Schuljahr 03/04
3.3. Schulbesuchsquote im Sekundarbereich im Schuljahr 06/07
3.4. Veränderung der Verteilung zwischen den Schuljahren 00/01 und 06/07
3.5. Aussagekraft der Statistiken
4. Ursachen und Lösungsansätze für Bildungsdefizite
4.1. Außerschulische Aspekte
4.2. Innerschulische Aspekte
5. Migration als Entwicklungsaufgabe in der Schule
5.1. Defizit der „institutionellen Diskriminierung“
5.2. Defizite in der Handlungskompetenz der Lehrkräfte
C, Fazit
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