Pippi Langstrumpf im Deutschunterricht

Anregungen für die Behandlung des Kinderbuches im Deutschunterricht der Grundschule

Trabajo Escrito , 2011 , 38 Páginas , Calificación: 1,0

Didáctica de la asignatura Alemán - Pedagogía, Lingüística

In dieser Arbeit wird einleitend der pädagogische Wert und die Bedeutung des Lesens von Büchern beleuchtet. Weiterführend werden Kriterien zur Auswahl von Kinderbüchern für den Deutschunterricht erläutert sowie im zweiten Teil nach einer Inhaltsangabe
praktische Vorschläge und Anregungen zur Umsetzung im Unterricht gegeben.

Inhaltsverzeichnis

• 0 Vorbemerkungen
• 1 Zum Einsatz von Kinderbüchern
  • 1.1 Zur Bedeutung des Lesens
  • 1.2 Die Funktion des Lehrers
  • 1.3 Auswahlkriterien für den Unterricht
  • 1.4 Didaktische und methodische Möglichkeiten
• 2 Vorschlag zur Erarbeitung im Unterricht
  • 2.1 Die Autorin Astrid Lindgren
  • 2.2 Inhaltsangabe Pippi Langstrumpf
  • 2.3 Begründung der Wahl für den Unterricht
  • 2.4 Didaktische und methodische Möglichkeiten zur Bearbeitung
• 3 Zusammenfassung

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Hausarbeit untersucht die Bedeutung des Kinderbuchs „Pippi Langstrumpf“ von Astrid Lindgren für den Deutschunterricht in der Grundschule. Ziel ist es, den pädagogischen Wert des Buches aufzuzeigen und konkrete Vorschläge für die Umsetzung im Unterricht zu liefern.

• Bedeutung des Lesens für die kindliche Entwicklung
• Auswahlkriterien für Kinderbücher im Unterricht
• Didaktische und methodische Möglichkeiten zur Bearbeitung von Kinderbüchern
• Astrid Lindgrens „Pippi Langstrumpf“ als Beispiel für ein pädagogisch wertvolles Kinderbuch
• Praktische Anregungen für die Umsetzung im Unterricht

Zusammenfassung der Kapitel

Das erste Kapitel beleuchtet die Bedeutung des Lesens für die kindliche Entwicklung und die Rolle des Lehrers bei der Vermittlung von Lesekompetenz. Es werden Auswahlkriterien für Kinderbücher im Unterricht vorgestellt und didaktische sowie methodische Möglichkeiten zur Bearbeitung von Kinderbüchern aufgezeigt.

Das zweite Kapitel fokussiert sich auf Astrid Lindgren und ihr Buch „Pippi Langstrumpf“. Es beinhaltet eine Inhaltsangabe des Buches, erläutert die Gründe für die Wahl des Buches für den Unterricht und bietet konkrete didaktische und methodische Vorschläge für die Umsetzung im Unterricht.

Das dritte Kapitel fasst die wichtigsten Ergebnisse der Arbeit zusammen.

Schlüsselwörter

Kinderbücher, Deutschunterricht, Grundschule, Astrid Lindgren, Pippi Langstrumpf, Lesesozialisation, Didaktik, Methodik, pädagogischer Wert, Kreativität, Fantasie, Sprachentwicklung, Unterrichtsgestaltung.

• Universidad: University of Leipzig
• Calificación: 1,0
• Autor: Katja Sachs (Autor)
• Año de publicación: 2011
• Páginas: 38
• No. de catálogo: V175246
• ISBN (Ebook): 9783640963782
• ISBN (Libro): 9783640963966
• Idioma: Alemán
• Etiqueta: pippi, langstrumpf, deutschunterricht, anregungen, behandlung, kinderbuches, grundschule