In dieser Arbeit wird einleitend der pädagogische Wert und die Bedeutung des Lesens von Büchern beleuchtet. Weiterführend werden Kriterien zur Auswahl von Kinderbüchern für den Deutschunterricht erläutert sowie im zweiten Teil nach einer Inhaltsangabe
praktische Vorschläge und Anregungen zur Umsetzung im Unterricht gegeben.
Inhaltsverzeichnis
0 Vorbemerkungen
1 Zum Einsatz von Kinderbüchern
1.1 Zur Bedeutung des Lesens
1.2 Die Funktion des Lehrers
1.3 Auswahlkriterien für den Unterricht
1.4 Didaktische und methodische Möglichkeiten
2 Vorschlag zur Erarbeitung im Unterricht
2.1 Die Autorin Astrid Lindgren
2.2 Inhaltsangabe Pippi Langstrumpf
2.3 Begründung der Wahl für den Unterricht
2.4 Didaktische und methodische Möglichkeiten zur Bearbeitung
3 Zusammenfassung
Literaturverzeichnis
A Anhang
A.1 AB Text Astrid Lindgren
A.2 AB Astrid Lindgren
A.3 AB Astrid Lindgren - Erwartungsbild
A.4 AB Pippi zieht in die Villa Kunterbunt
A.5 AB Pippi stellt sich vor
A.6 AB Pippi als Sachensucher
A.7 AB Pippi als Sachensucher - Erwartungsbild
A.8 AB Pippi und die Zeit
A.9 AB Pippi und die Zeit - Erwartungsbild . .
A.10 AB Pippi redet viel
A.11 AB Pippi trifft Goldmarie
A.12 AB Pippi im Zirkus
A.13 AB Pippi lädt zum Geburtstag ein
A.14 AB Pippi lädt zum Geburtstag ein - Erwartungsbild
A.15 AB Pippi im Film
A.16 AB Pippi im Film - Erwartungsbild
A.17 AB Pippi gibt Rätsel auf
A.18 AB Pippi gibt Rätsel auf - Erwartungsbild
A.19 AB Pippi-Langstrumpf-Lied
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