Theorie und Praxis der Förderung eines Kindes mit Asperger-Syndrom

Thèse de Bachelor , 2010 , 56 Pages , Note: 2,3

Psychologie - Psychologie Clinique, Psychopathologie, Prévention

Einleitung
„Autistische Kinder sind doch die, die immer so hin- und herschaukeln.“ Das ist die wohl am häufigsten genannte Äußerung in Bezug auf Autismus. Sie zeigt, dass das Thema in Deutschland noch viel zu unbekannt ist. Es gibt einige Hollywood-Filme, die Klischee-Autisten vermarkten, ein wirklich kompetentes Wissen hat jedoch kaum jemand. Diese Filme enden oft mit einem HappyEnd, der Autist findet am Ende doch noch zur Liebe seines Lebens und alles wird gut. Seine Zwänge werden überwunden und er schafft es, sich einigermaßen in die Gesellschaft einzugliedern, da er aufgrund intensiver Zuneigung anderer Menschen über sein Leben nachdachte und sich doch dazu entschied, freiwillig aus seiner Isolation zu kommen, da es ihm ein persönliches Bedürfnis war. Solche Filme suggerieren, der autistische Mensch hätte eine Entscheidungsgewalt über sein Verhalten.

Inhaltsverzeichnis

Einleitung

1. Vorstellung der Einrichtung
1.1 Handlungskonzept der Therapeutischen Intensivgruppe

2. Autismus – Ein Einstieg
2.1 Das Asperger-Syndrom

3. Verschiedene theoretische Förderansätze
3.1 Diagnose
3.2 Medikation
3.3 Verhaltenstherapeutische Verfahren
3.4 Tier-Therapien
3.4.1 Delphintherapie
3.4.2 Heilpädagogisches Reiten
3.5 Förderung der Kommunikation
3.5.1 Sprachtherapie
3.5.2 Alternative Kommunikationsformen
3.5.3 Facilitated Communication
3.5.4 Musiktherapie
3.6 Beziehungsförderung
3.6.1 Aufmerksamkeits-Interaktionstherapie
3.6.2 Gentle Teaching
3.6.3 Option Methode
3.7 Therapie der auditiven Wahrnehmung
3.8 Therapie der visuellen Wahrnehmung
3.9 Körperbezogene Ansätze
3.9.1 Doman-Delacato
3.9.2 Sensorische Integration
3.9.3 Psychomotorik
3.9.4 Snoezelen
3.9.5 Festhaltetherapie
3.10 Förderung sozialer Fähigkeiten sowie der Selbstständigkeit
3.10.1 Theory-of-mind-training
3.10.2 Social stories

4. Die Methode TEACCH
4.1 Strukturierung
4.2 Visualisierung

5. Praktisches Fallbeispiel

6. Fazit

• Université: University of Applied Sciences North Rhine-Westphalia Köln
• Cours: Begleitseminar zur Bachelor-Thesis
• Note: 2,3
• Auteur: Verena Katzer (Auteur)
• Année de publication: 2010
• Pages: 56
• N° de catalogue: V174959
• ISBN (ebook): 9783640957224
• ISBN (Livre): 9783640957156
• Langue: allemand
• mots-clé: Autismus, Asperger-Syndrom