Das Thema dieser Hausarbeit ist das Erarbeiten der ersten Zahlen im Anfangsunterricht des Faches Mathematik der Grundschule.
Da dieses Thema aber sehr vielseitig ist, möchte ich mich hauptsächlich damit beschäftigen
• wie die ersten Wochen im Mathematikunterricht aussehen und
• was man in den ersten Wochen beachten sollte
• welche Möglichkeit es gibt, die Zahlen zu bearbeiten
• welche möglichen Arbeitsmaterialien sich für diesen Zeitraum eignen
Im Großen und Ganzen möchte ich einen Überblick über die ersten Wochen des mathematischen Anfangsunterrichts herausarbeiten und schaffen.
Außerdem werde ich verschiedene Lehrbücher betrachten und zu passenden Abschnitten einbeziehen, ebenso den Lehrplan.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Vorkenntnisse der Schulanfänger
3. Die pränumerische Phase
3.1 Definition und Ziele der pränumerischen Phase
3.2 Aufgaben in der pränumerischen Phase
3.3 eineindeutige Zuordnungen
3.4 pränumerische Phase als Bestandteil des Unterrichts
4. Gewinnung der ersten Zahlen
4.1 Einstieg und Erarbeitungsmöglichkeit
4.2 methodische Umbesetzung der ganzheitlichen Zahlenerfassung
4.3 Repräsentationsformen im Anfangsunterricht
4.4 Zahlaspekte in den ersten Wochen des Anfangsunterrichtes
4.4.1 Ordnungszahlen
4.5 Üben des Zählens
4.6 Zahlbeziehungen
4.7 Ziffernschreibweise
5. Arbeitsmittel des Anfangsunterricht
5.1 Steckwürfel
5.2 Cruisenaire-Stäbe
5.3 Merkmal-Plättchen
5.4 weitere Materialien
6. Zusammenfassung / Schlussfolgerung
Literaturverzeichnis
- Citar trabajo
- Helen Sporbert (Autor), 2006, Erarbeiten der ersten Zahlen im Anfangsunterricht, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/173045
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