Erasmus von Rotterdam gilt als einer der bedeutendsten Humanisten seiner Zeit. Für ihn war die Verbreitung der Bildungsbewegung des Humanismus das größte Anliegen.
In meiner Hausarbeit werde ich mich mit der Staatstheorie des Erasmus von Rotterdam befassen. Diese möchte ich im Hinblick auf deren Einfluss auf die Reformen am jülich-klevischen Hof im 16. Jahrhundert untersuchen. Das Territorium Jülich-Kleve-Berg wurde seit 1521 in Personalunion regiert und gehörte zu den größten weltlichen Herrschaften der Zeit. In diesem Jahrhundert gab es zwischen 1520 und 1560 zwei Reformwellen in Jülich-Kleve-Berg, die in Bezug zum Humanismus gesetzt werden können. Im hier behandelten Zeitraum befanden sich sowohl das theologische als auch philosophische Denken im Umbruch und kündigten mit neuen Gedanken den Beginn eines neuen Zeitalters an, welche nach Aufklärung und moralischen Reformen strebten. Die Humanisten zu Lebzeiten des Erasmus von Rotterdam sehnten sich nach "Einfachheit, Aufrichtigkeit, Wahrheit und Natürlichkeit" , welche sich in Erasmus Schriften wiederspiegelten.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Erasmus von Rotterdams Staatstheorie
- Fürstenlehre
- Staatsdenken (respublica christiana)
- Reformen und Umsetzung der Gedanken Erasmus am jülich-klevischen Hof
- Reformen am jülich-klevischen Hof
- Beziehungsgeflecht der Erasmusjünger am Niederrhein und zu Erasmus von Rotterdam
- Erziehung Herzog Wilhelms des V. im erasmischen Sinne durch Konrad Heeresbach
- Schlussbetrachtung
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Hausarbeit befasst sich mit der Staatstheorie des Erasmus von Rotterdam und deren Einfluss auf die Reformen am jülich-klevischen Hof im 16. Jahrhundert. Sie untersucht, wie die Ideen des Erasmus im Kontext der politischen und gesellschaftlichen Veränderungen dieser Zeit umgesetzt wurden und welche Bedeutung die Erasmusjünger am Niederrhein für die Reformen in Jülich-Kleve-Berg hatten.
- Erasmus von Rotterdams Staatstheorie
- Reformen am jülich-klevischen Hof im 16. Jahrhundert
- Einfluss der Erasmusjünger auf die Reformen
- Die Rolle von Konrad Heeresbach als Erzieher Herzog Wilhelms des V.
- Das Beziehungsgeflecht zwischen den Erasmusjüngern und Erasmus von Rotterdam selbst.
Zusammenfassung der Kapitel
- Einleitung: Das erste Kapitel stellt Erasmus von Rotterdam als einen der bedeutendsten Humanisten seiner Zeit vor und erläutert die Ziele und den Fokus der Hausarbeit. Sie beleuchtet die Bedeutung der Reformation und des Humanismus in der Zeit des 16. Jahrhunderts und skizziert den historischen Kontext der Reformen in Jülich-Kleve-Berg.
- Erasmus von Rotterdams Staatstheorie: Dieses Kapitel behandelt die Staatstheorie des Erasmus von Rotterdam. Es analysiert seine „Institutio Principis Christiani“ und untersucht seine Gedanken zur Fürstenlehre und dem Staatsdenken im Rahmen der „respublica christiana“. Darüber hinaus werden wichtige antike und biblische Einflüsse auf seine Staatstheorie beleuchtet.
- Reformen und Umsetzung der Gedanken Erasmus am jülich-klevischen Hof: Das dritte Kapitel untersucht die Reformen am jülich-klevischen Hof im Kontext der Ideen des Erasmus von Rotterdam. Es analysiert die konkrete Umsetzung der Erasmusschen Theorien in der Praxis und beleuchtet die Rolle der Erasmusjünger bei den Reformen.
Schlüsselwörter
Die Arbeit beschäftigt sich mit den folgenden Schlüsselbegriffen: Erasmus von Rotterdam, Staatstheorie, res publica christiana, Fürstenlehre, Reformation, Humanismus, jülich-klevischer Hof, Reformen, Erasmusjünger, Konrad Heeresbach, Herzog Wilhelm V., Beziehungsgeflecht.
- Citar trabajo
- Natascha Thery (Autor), 2011, Erasmus von Rotterdam und seine Staatstheorie im Bezug zum jülich-klevischen Hof, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/171803
