Im Rahmen dieser Arbeit werde ich am Beispiel der Französischen Revolution bestimmen, inwiefern die Begriffe Revolution und Volkssouveränität nach Rousseau miteinander zusammenhängen, indem ich Spuren der These Rousseaus in den Ursachen der Französischen Revolution untersuche und die Umstände in den Jahren vor der Französischen Revolution analysiere. Dabei ist es notwendig zu betonen, dass die Gedanken Rousseaus heutzutage immer noch von linken Regierungen für die Lösung politischer und gesellschaftlicher Probleme in defekten Demokratien – vor allem in Lateinamerika – als Vorbild genommen werden. Die Fragestellungen, die hier behandelt werden, lauten: Haben die Ideen Rousseaus tatsächlich zu den Ereignissen der Französischen Revolution geführt? Inwiefern hat der Begriff der Volkssouveränität die revolutionäre Bewegung geprägt? Wurden die Lehren Rousseaus von den französischen Revolutionären wirklich befolgt?
Zu diesem Zweck werde ich beide Definitionen ausführlich erläutern. Anschließend werde ich Argumentationen von Geschichtsforschern einbeziehen, die den Einfluss Rousseaus auf die Französische Revolution untersucht haben. In diesem Zusammenhang spielt die Bedeutung der politischen Literatur Rousseaus vor der Revolution eine entscheidende Rolle. Ich konzentriere mich auf die Aussagen Rousseaus bezüglich der Volkssouveränität und deren Auswirkung auf die Epoche der Aufklärung, die anschließend zur Umwälzung der absolutistischen Struktur in Frankreich geführt hat.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Zusammenhang zwischen Volkssouveränität und Revolution
2.1 Zum Begriff Volkssouveränität nach Rousseau
2.2 Zum Begriff Revolution
2.3 Revolutionäre Theorie der Volkssouveränität
3 Rousseau und die Französische Revolution
3.1 Verbreitung der politischen Theorie Rousseaus bis 1791
3.2 Auswirkung der Rousseauschen Ideen auf die Französische Revolution
4 Schlussbemerkung
5 Literaturverzeichnis
- Arbeit zitieren
- Fidel Farias (Autor:in), 2005, Volkssouveränität und Revolution bei Jean-Jacques Rousseau, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/168732
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