Ausführlicher Bericht über das Schulpraktikum an einem Gymnasium

Reporte de Práctica , 2009 , 37 Páginas , Calificación: 1,7

Pedagogía - Escuelas pedagógicas

[...] Gerade für motivierte Berufsanfänger können eine zu intensive Vorbereitung und ein zu hoch gesteckter Anspruch an Methodenvielfalt und spezielle didaktische Konzepte schnell zu Frust und vor allem auch zu Problemen mit dem Zeitmanagement führen. Ich wünsche mir, dass ich durch die Bezugslehrer, aber auch durch die Seminarsitzungen während des Praktikums, Hilfestellungen zu angemessenem Zeitmanagement bekomme. Des Weiteren ist es für mich wichtig, dass nicht nur ich den Perspektivwechsel meistere, sondern dass die SuS mich in den Unterrichtsversuchen als (angehenden) Lehrer (und nicht als ehemaligen Schüler) ansehen. Um dies zu erreichen, sehe ich es als unerlässlich an, zwar ein positives Verhältnis zu den SuS aufzubauen, gleichzeitig aber auch eine professionelle Distanz zu wahren und als Autoritätsperson aufzutreten. Um die Wirkung auf die Klasse und meine Unterrichtsversuche generell zu reflektieren, fände ich es sehr hilfreich, wenn nicht nur der entsprechende Lehrer eine Beurteilung abgäbe, sondern die Kommilitonen, die mit mir zusammen an der Schule sind, angemessene und ehrliche Kritik äußern würden. Ich hoffe ebenso, dass ich mein eigenes Tun und meine Handlungen adäquat selbst reflektieren kann und aus den gemachten Fehlern lerne. Weiterhin würde ich mir wünschen, dass der Kontakt zwischen den Seminarteilnehmern so positiv bleibt, wie er bisher ist oder sich gar noch intensiviert. Damit das Praktikum gut strukturiert ist hoffe ich abschließend, dass die wöchentlichen Seminarsitzungen Raum für Fragen, Anregungen und eventuelle Schwierigkeiten lassen. Zusammenfassend sehe ich sehr positiv auf das bevorstehende Praktikum, da ich nach den hinter mir liegenden, doch eher theoretischen drei Semestern, große Lust habe, meine Fähigkeiten auszutesten und ein erstes Mal in einer Schule mit einem Fuß im Lehrerzimmer und vor der Klasse zu stehen.

Inhaltsverzeichnis

1. Meine Erwartungen an das Praktikum

2. Vorstellung der Praktikumsschule
2.1. Allgemeines
2.2. Das Schulkonzept
2.3. Die XXX als Leuchtturmschule
2.4. Musikalischer Schwerpunkt
2.5. Schwerpunkt: Mathematik und Naturwissenschaften
2.6. Arbeitsgemeinschaften & Schulfahrten

3. Der erste Praktikumstag

4. Darstellung der verschiedenen Phasen des Praktikums
4.1. Reflexion der ersten Praktikumswoche (23.2.2009- 27.2.2009) und Ausblick auf die nächste
4.2. Reflexion der zweiten Praktikumswoche (2.3.2009-6.3.2009) und Ausblick auf die nächste
4.3. Reflexion der dritten Praktikumswoche (9.3.2009-13.3.2009) und Ausblick auf die nächste
4.4. Reflexion der vierten Praktikumswoche (16.3.2009-20.3.2009) und Ausblick auf die nächste
4.5. Reflexion der fünften Praktikumswoche (23.3.2009-27.3.2009)

5. Thematisierung eines Tages mit einer Klasse: Unterrichtsbeobachtung eines Unterrichtstages einer Klasse 5 (24.2.2009)
5.1. Unterrichtsportrait
5.2. Fortsetzung: Unterrichtsbeobachtung eines Unterrichtstages einer Klasse 5 (24.2.2009)

6. Eigener Unterrichtsversuch
6.1. Vorbereitung
6.2. Durchführung
6.3. Reflexion
6.4. Gefühle

7. Darstellung einer besonderen Situation Der Schulerkundungstag

8. Bilanz des Schulpraktikums

• Universidad: University of Marburg (Institut für Schulpädagogik)
• Curso: Schulpraktische Studien I
• Calificación: 1,7
• Autor: Carlos Steinebach (Autor)
• Año de publicación: 2009
• Páginas: 37
• No. de catálogo: V167184
• ISBN (Ebook): 9783640836253
• ISBN (Libro): 9783640836499
• Idioma: Alemán
• Etiqueta: Praktikumsbericht, Schulpraktische Studien, SPS, Erwartungen, Vorstellung der Praktikumsschule, Erster Praktikumstag, Unterrichtsbeobachtung, Unterrichtsversuch