Es hat schon einen komischen Zug, dass gerade der Mann, der wohl einen der berühmtesten Erziehungsromane überhaupt geschrieben hat, seine eigenen Kinder im Findelhaus ablieferte. Sei es ihm verziehen - mit seinem Werk „Emile, oder über die Erziehung“ hat Rousseau der Nachwelt wohl den Klassiker der Pädagogik schlechthin vermacht.
Ziel dieser Arbeit ist eine Betrachtung und Analyse des Textabschnitts aus dem ersten Buch des Emile, über die „Grundgedanken und Arten der Erziehung“. Dem hermeneutischen Charakter der Analyse entsprechend, soll der Abschnitt nicht isoliert, sondern im Zusammenhang mit dem Werk des Emile, dem Rousseau’schen Gesamtwerk, welches hier auf den Emile und Contrat Sociale beschränkt werden soll und der Person Jean-Jacques Rousseau in seiner Zeit betrachtet werden.
Inhalt
1. Einleitung
2. Rousseau- Ein Kind der Aufklärung
3. Der Contrat Sociale und der Emile
4. Pädagogische Bestimmungsfaktoren und die drei Lehrmeister
5. Rousseaus Naturbegriff
6. Erziehungsziel
7. Negative Erziehung
8. Bürger oder natürlicher Mensch
9. Rousseaus Einfluss auf die Pädagogik
Literaturverzeichnis
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