Das Museum 'Deutsches Auswandererhaus Bremerhaven' mit seinem detaillierten und pragmatischen, aber auch emotionalen Ansatz steht im Mittelpunkt dieser Hausarbeit. Im Folgenden soll somit die Eignung des Auswandererhauses als Exkursionsort unter interkulturellen Gesichtspunkten herausgestellt werden.
Inhaltsverzeichnis
- Vorwort
- Interkulturelle Bildung als Querschnittsaufgabe
- Bedingungsanalyse
- Sachanalyse zum Exkursionsort
- Didaktische Analyse
- Außerschulische Lernorte
- Gegenwartsbedeutung und Zugänglichkeit des Inhalts
- Zukunftsbedeutung
- Exemplarische Bedeutung – ausgewählte interkulturelle Aspekte des Exkursionsortes
- Lernzielbestimmung
- Methodischer Vorschlag
- Vorbereitung der Exkursion
- Die Station „Überfahrt – The crossing”
- Nachbereitung der Exkursion
- Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Hausarbeit untersucht die Eignung des Deutschen Auswandererhauses Bremerhaven als Exkursionsort für Grundschulkinder unter interkulturellen Gesichtspunkten. Sie beleuchtet die Bedeutung interkultureller Bildung in der heutigen Zeit und analysiert den Exkursionsort hinsichtlich seiner didaktischen Potenziale.
- Interkulturelle Bildung als Querschnittsaufgabe im Sachunterricht
- Analyse des Deutschen Auswandererhauses Bremerhaven als Lernort
- Didaktische Analyse und Lernzielbestimmung
- Methodischer Vorschlag zur Gestaltung einer Exkursion
- Relevanz des Themas Migration für die Grundschule
Zusammenfassung der Kapitel
Das erste Kapitel widmet sich der Bedeutung von interkultureller Bildung in der heutigen Zeit. Es beleuchtet die wachsende Bedeutung von interkulturellem Wissen und interkulturellen Kompetenzen im Kontext der Globalisierung und Migration. Das zweite Kapitel analysiert das Deutsche Auswandererhaus Bremerhaven als Exkursionsort. Es beleuchtet die geschichtliche und kulturelle Bedeutung des Museums und die Möglichkeiten, die es für interkulturelles Lernen bietet. Das dritte Kapitel widmet sich der didaktischen Analyse des Exkursionsortes und stellt Lernziele für einen Besuch des Deutschen Auswandererhauses durch Grundschulkinder auf. Das vierte Kapitel präsentiert einen methodischen Vorschlag für die Durchführung einer Exkursion zum Deutschen Auswandererhaus.
Schlüsselwörter
Interkulturelle Bildung, Auswandererhaus Bremerhaven, Exkursion, Grundschule, Migration, Globalisierung, Didaktik, Lernziele, Methodische Planung,
Häufig gestellte Fragen
Warum eignet sich das Auswandererhaus Bremerhaven als Exkursionsort?
Es bietet einen emotionalen und pragmatischen Zugang zum Thema Migration, der besonders für interkulturelles Lernen in der Grundschule wertvoll ist.
Was ist „Interkulturelle Bildung als Querschnittsaufgabe“?
Es bedeutet, dass interkulturelle Kompetenzen nicht nur in einem Fach, sondern als durchgängiges Prinzip im Sachunterricht und darüber hinaus vermittelt werden sollen.
Welche Station des Museums wird besonders hervorgehoben?
Die Arbeit fokussiert sich methodisch auf die Station „Überfahrt – The crossing“, um die Erfahrung der Migration greifbar zu machen.
Welche Lernziele werden mit der Exkursion verfolgt?
Schüler sollen Empathie für Migranten entwickeln, historische Zusammenhänge verstehen und die Zukunftsbedeutung von Migration in einer globalisierten Welt erkennen.
Wie sieht die Vor- und Nachbereitung der Exkursion aus?
Die Hausarbeit liefert didaktische Vorschläge, wie das Thema im Unterricht eingeführt und die Erlebnisse im Museum reflektiert werden können.
- Quote paper
- M.Ed. Georg Rabe (Author), A. Rosskamp (Author), 2007, Ein Exkursionsort aus interkultureller Sicht: Deutsches Auswandererhaus Bremerhaven , Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/165638
