Überprüfung der Kontrastivhypothese anhand der Rechtschreib- und Syntaxfehler tamilischer Migranten

Hausarbeit (Hauptseminar) , 2009 , 45 Seiten , Note: 1,7

Germanistik - Linguistik

Schulerfolg und Schulmisserfolg im Zusammenhang mit Migrationshintergrund sind zentrale Themen unserer heutigen Zeit. Das Erlernen und Beherrschen der deutschen Sprache scheint bei vielen Menschen mit Migrationshintergrund eine „Hauptursache des mangelnden Schulerfolges zu sein“.
Aber es stellt sich die Frage, warum das Erlernen der deutschen Sprache vielen Migranten schwer fällt. In der Sprachvermittlung wurde bislang die Tatsache zu wenig beachtet, dass verschiedene Sprachen unterschiedliche Zeichen- und Lautkontraste haben können. Neben den phonologischen Unterschieden können auch Kontraste in der Morphologie, in der Syntax, in der Lexik und in der Semantik auftreten.
Genau diese Sprachkontraste sollen in dieser Hausarbeit am Beispiel ‚Deutsch’ und ‚Tamil‘ untersucht werden. Es soll herausgefunden werden, welche Rechtschreib- und Syntaxfehler die Menschen mit tamilischem Migrationshintergrund, die Deutsch als Zweitsprache erlernen, machen und warum sie diese machen.
Dabei stellen die Kontrastivhypothese, die die Fehler aus den Strukturen und Regeln der Muttersprache zu erklären versucht, die tamilische Sprache und mögliche Interferenzfehler, die die Lerner machen könnten aufgrund ihrem muttersprachlichem Hintergrund, wichtige Aspekte dieser Arbeit dar. Anhand von kurzen geschriebenen Texten von Menschen mit sri-lankisch-tamilischem Migrationshintergrund wird versucht, die Kontrastivhypothese zu überprüfen.

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Kontrastivhypothese

3. Tamil: Schrift und Sprache
3.1. Tamilisches Alphabet
3.2. Phonologie im Tamil
3.3. Syntax im Tamil
3.3.1. Wortstellung: Subjekt-Objekt-Verb
3.3.2. Übereinstimmung von Subjekt und Prädikat
3.3.3. Subjekt muss nicht im Nominativ stehen
3.3.4. Fehlen der Kopula
3.3.5. Zusammengesetzte Sätze
3.3.6. Artikel und Postpositionen

4. Erwartete Interferenzfehler
4.1. Interferenzfehler aufgrund des tamilischen Alphabets
4.2. Interferenzfehler aufgrund der phono logischen Unterschiede
4.3. Interferenzfehler aufgrund der syntaktischen Unterschiede

5. Forschungsdesign
5.1. Auswahl der Deutsch-Lemer und Texte-
5.2. Übersicht über die Personen
5.3. Fragestellung
5.4. Analyse der Texte
5.4.1. Person 1: Reka
5.4.2. Person2: Laila
5.4.3. Person 3: Meena
5.4.4. Person 4: Sinthu
5.5. Fehlerliste

6. Auswertung
6.1. Interferenzfehler aufgrund des tamilischen Alphabets
6.2. Interferenzfehler aufgrund der phonologischen Unterschiede
6.3. Interferenzfehler aufgrund der syntaktischen Unterschiede

7. Probleme, die den Wahrheitsgehalt der Ergebnisse beeinflussen

8. Fazit

9. Literaturverzeichnis

10. Anhang: Fehlerdokumentation

• Hochschule: Johannes Gutenberg-Universität Mainz (Deutsches Institut)
• Note: 1,7
• Autor: Thusinta Mahendrarajah (Autor:in)
• Erscheinungsjahr: 2009
• Seiten: 45
• Katalognummer: V164855
• ISBN (eBook): 9783640799916
• ISBN (Buch): 9783640800278
• Sprache: Deutsch
• Schlagworte: Kontrastivhypothese, tamilische Syntax, tamilische Phonologie, tamilisches Alphabet, Interferenzfehler, Tamil