Im Rahmen der soziologischen Professionalisierungstheorie wurde der Beruf des Erziehers bisher häufig als Semiprofession bezeichnet. Im Rahmen dieser Arbeit wird auf der Grundlage eines Experteninterviews eine Bestandsaufnahme erstellt, ob diese Kategorisierung des Erzieherberufes noch zeitgemäß ist. Dabei werden vor allem die
Ausbildung, die Spezifikation der Tätigkeiten sowie die notwendigen Kompetenzen von Erziehern thematisiert. Darüber hinaus werden berufsspezifische Nachteile und die gesamtgesellschaftliche Bedeutung des Berufes unter die Lupe genommen. Aus den
Ergebnissen der zusammenfassenden Inhaltsanalyse und der Analyse aktueller Kontexte wird der Schluss gezogen, dass sich ein Wandel im Wissen und der sozialen Orientierung von Erziehern vollzieht, womit der Weg geebnet ist zu einer Trendumkehr in der Tätigkeit von staatlich anerkannten Erziehern.
I Inhaltsverzeichnis
I Abstract
III Abbildungs- und Tabellenverzeichnis
IV Ehrenwörtliche Erklärung
1 Ausgangslage
2 Zielsetzungen
3 Methodische Vorgehensweise
4 Darstellung der wichtigsten Ergebnisse
4.1 Die Ausbildung zum staatlich anerkannten Erzieher
4.2 Spezifikation der Tätigkeiten und der notwendigen Kompetenzen
4.3 Berufsspezifische Nachteile
4.4 Gesamtgesellschaftliche Bedeutung des Erzieherberufes
5 Resümee
6 Anhang
6.1 Quellenverzeichnis
6.1.1 Literatur
6.1.2 Fachzeitschriften, Journals, Zeitungen
6.1.3 Internet
6.2 Transkript des vollständigen und anonymisierten Interviews
6.3 Materialreduzierung durch Zusammenfassung
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