Autobiographie - Istanbul - Orhan Pamuk

Otobiografik metinler ve bir ders modeli

Hausarbeit (Hauptseminar) , 2006 , 30 Seiten , Note: 2,0

Orientalistik / Sinologie - Sonstiges

Bu ödevde otobiyografik metinlerin neden ortaya çıktığı ve nasıl bir dil ve anlatım tekniği kullandığı örneklerle anlatılacaktır. Okullardaki Türkçe derslerinin konularından birisi olan otobiyografi, öğrencilere öğretilirken acaba hangi metodlarla öğretilmelidir. Türk edebiyatında otobiyografisini yazan birçok yazar vardır .Fakat biz bunların arasından şu an en tanınmış yazarımız olan ve hatta son zamanlarda uluslararası alanda da başarılara imza atmış bir edebiyatçımız olan Orhan Pamuk' un ''İSTANBUL'' isimli, kendi hayatından anı ve hatıralarını anlattığı kitabı seçtik. Bu ve bunun dışındaki birçok otobiyografik metinlerde de görüleceği gibi, otobiyografik yazılar ,geçmiş olayları hikaye ederken, anlatırken bugünün dilini kullanırlar. Anlatan kişi, geçmişte yaşayan, o olayları içinde bulunduğu zamanda tecrübe eden kişi değildir . Bu durumda anlatılanların doğru olarak hatırlanabilme olasılığı nedir? Neden okuyucu bir otobiyografide mutluluk ifade eden olayları okuduktan sonra daha geç unutur? Bu ve buna benzer soruların yanıtlarına ödevde yer verilmeye çalışıldı. Bunun dışında kitabın dil, yapı ve içerik yönünden incelenmesi de yapıldı. Ayrıca Orhan Pamuk’ un özgeçmişine de kısaca yer verildi.

Inhaltsverzeichnis

• Giriş
• 1. Kitap Üzerine İncelemeler
  • 1.1. Erste Eindrücke
  • 1.2. Orhan Pamuks Leben
    • 1.2.1. Veröffentlichte Werke
    • 1.2.2. Erhaltene Preise
  • 1.3. Textbeschreibung
    • 1.3.1. Sprache
    • 1.3.2. Struktur
    • 1.3.3. Innenstruktur
    • 1.3.4. Inhalt
  • 1.4. Fazit
• 2. Theorie
  • 2.1. Was ist Autobiografie?
  • 2.2. Roy Pascal und seine Theorie
  • 2.3. Fazit
• 3. Didaktische Anwendung
  • 3.1. Didaktische Begründung
  • 3.2. Unterrichtsanwendung
  • 3.3. Unterrichtsverlauf
    • 3.3.1. Klasse
    • 3.3.2. Ziele
    • 3.3.3. Spiel
    • 3.3.4. Zweite Unterrichtsstunde
  • 3.4. Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit untersucht die Entstehung autobiografischer Texte und die von ihnen verwendeten Sprach- und Erzähltechniken anhand von Beispielen. Autobiografie ist ein Thema im Türkischunterricht an Schulen, aber welche Methoden sollten für den Unterricht verwendet werden? Die Arbeit befasst sich mit der Frage, wie die Autobiografie im Unterricht behandelt werden kann.

• Die Entstehung und Entwicklung autobiografischer Texte
• Sprachliche Besonderheiten und Erzähltechniken in autobiografischen Texten
• Die didaktische Relevanz von Autobiografie im Türkischunterricht
• Methoden und Ansätze für den Unterricht von Autobiografie
• Analyse eines konkreten autobiografischen Textes: Orhan Pamuks "İSTANBUL"

Zusammenfassung der Kapitel

Das erste Kapitel bietet eine umfassende Analyse von Orhan Pamuks "İSTANBUL", einschließlich erster Eindrücke, einer Beschreibung des Lebens des Autors, einer detaillierten Textanalyse und eines Fazits. Das zweite Kapitel befasst sich mit der Theorie der Autobiografie und untersucht die Definition des Genres sowie die Theorien von Roy Pascal.

Das dritte Kapitel widmet sich der didaktischen Anwendung der Autobiografie im Unterricht. Es werden die didaktischen Begründungen für die Einbeziehung des Themas im Unterricht, verschiedene Unterrichtsanwendungen und ein detaillierter Unterrichtsverlauf beschrieben.

Schlüsselwörter

Autobiografie, Orhan Pamuk, "İSTANBUL", Türkische Literatur, Didaktik, Unterrichtsmethoden, Sprach- und Erzähltechniken, Analyse, Theorie, Roy Pascal, Lebenserinnerungen, Geschichte, Kultur, Identitätsbildung.

• Hochschule: Universität Duisburg-Essen (Türkisch)
• Veranstaltung: Autobiographie
• Note: 2,0
• Autor: Murathan Icyer (Autor:in)
• Erscheinungsjahr: 2006
• Seiten: 30
• Katalognummer: V161906
• ISBN (eBook): 9783640754892
• ISBN (Buch): 9783640755042
• Sprache: Türkisch
• Schlagworte: Autobiographie, Istanbul, Orhan, Pamuk, Otobiografik