Nach dem Kopftuchverbot in Belgien und Frankreich und dem Moschee-Urteil in der Schweiz, stellt sich auch in Deutschland die Frage, wie die derzeitige Mehrheitsgesellschaft sich zu dem Islam stellt.
Leitfrage der Stunde ist:
Sollten das Tragen von Koftüchern in Schulgebäuden erlaubt oder verboten werden?
Text und Diskussionsgrundlage ist ein Artikel aus dem Focus vom 05.05.2006
Inhalt
1. Situative Rahmenbedingungen
1.1 Schulische Bedingungen
1.2 Allgemeine Lernvoraussetzungen der Lerngruppe und einzelner SuS
2. Sachanalyse
3. Didaktische Analyse
4. Tabellarischer Überblick über die Unterrichtseinheit
5. Prozess- und inhaltsbezogene Kompetenzen und Ziele der Un terrichtsstunde
5.1 Prozessbezogene Kompetenzbereiche und prozessbezogene Kompeten zen:
5.2 Inhaltsbezogene Kompetenzbereiche und inhaltsbezogene
Kompetenzen
6. Methodisch-Didaktische Entscheidungen
7. Verlaufsplanung
8. Literaturverzeichnis:
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