In dieser Einheit sollen Schüler die grundlegenden, für Fußgänger und Fahrradfahrer wichtigsten, Verkehrszeichen kennenlernen, die Bedeutung der einzelnen Schilder kennen und sich dann nach ihnen richten.
Außerdem werden neue Begriffe wie Vorfahrt und Fußgängerüberweg eingeführt, die bei der Besprechung von anderen Lerneinheiten benötigt werden.
Um das Lernziel erreichen zu können, muss die Fähigkeit bestehen, sich Begriffe zu merken und sie in späteren Zusammenhängen wieder anzuwenden.
Das Lernziel "Das richtige Überqueren einer Straße" ist im Lehrplan der 2. Klasse vorgeschrieben und daher legitimiert.
Richtziele des Heimat- und Sachunterrichts, die besonders behandelt werden:
Die Schüler werden über das richtige Verhalten im Straßenverkehr unterrichtet.
Die Differenzierfähigkeit wird mit dem exakten Benennen jedes Verkehrsschildes gefördert.
Das Speichern und Anwenden von besprochenen Informationen wird geübt.
Feinziele:
Die Schüler sollen in der Lage sein, ein Verkehrsschild, an dem sie auf ihrem Schulweg vorbeigehen, zu zeichnen und mit den bereits besprochenen Bedeutungen der einzelnen Verkehrszeichen zu erklären, wie man sich danach richtet.
Die Schüler sollen wissen, wie man sich im Verkehr außerdem noch verhalten muss.
Die Kinder sollen erkennen, welche Folgen es nach sich zieht, wenn man die Verkehrsschilder nicht beachtet
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Inhaltsverzeichnis
- Begründung des Grobziels
- Richtziele des Heimat- und Sachunterrichts, die besonders behandelt werden
- Die Schüler werden über das richtige Verhalten im Straßenverkehr unterrichtet.
- Die Differenzierfähigkeit wird mit dem exakten Benennen jedes Verkehrsschildes gefördert.
- Das Speichern und Anwenden von besprochenen Informationen wird geübt.
- Feinziele
- Die Schüler sollen in der Lage sein, ein Verkehrsschild, an dem sie auf ihrem Schulweg vorbeigehen, zu zeichnen und mit den bereits besprochenen Bedeutungen der einzelnen Verkehrszeichen zu erklären, wie man sich danach richtet.
- Die Schüler sollen wissen, wie man sich im Verkehr außerdem noch verhalten muss.
- Die Kinder sollen erkennen, welche Folgen es nach sich zieht, wenn man die Verkehrsschilder nicht beachtet.
- Begründung der Feinziele
- Geplanter Unterrichtsverlauf
- Zeit
- Lehrerverhalten
- Schülerverhalten
- Medien
- Begrundung
- "Schwierigkeitsgrad"
- Fazit
- Literaturverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Einheit zielt darauf ab, dass Schüler die wichtigsten Verkehrszeichen kennenlernen, deren Bedeutung verstehen und sich dementsprechend verhalten. Dabei werden neue Begriffe wie Vorfahrt und Fußgängerüberweg eingeführt, die in späteren Unterrichtseinheiten relevant sind. Das Lernziel "Das richtige Überqueren einer Straße" ist im Lehrplan der 2. Klasse vorgeschrieben und somit legitim.
- Kenntnis und Verständnis von Verkehrszeichen
- Richtiges Verhalten im Straßenverkehr
- Entwicklung der Differenzierfähigkeit
- Speichern und Anwenden von Informationen
- Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einheit beginnt mit einer Einführung in die Thematik, die die Schüler mit Hilfe von Bildern an der Tafel kennenlernen. Die Schüler werden anschließend aufgefordert, ein Verkehrsschild, das sie auf ihrem Schulweg sehen, zu zeichnen und dessen Bedeutung zu erklären. Zwei Schüler präsentieren ihre Zeichnungen vor der Klasse. Anschließend wird ein Video gezeigt, das ein Beispiel für richtiges und falsches Verhalten im Straßenverkehr bietet. Die Schüler diskutieren im Kreis, was sie im Video beobachtet haben und lernen dabei, einander zuzuhören und ihre Gedanken mitzuteilen. Die Einheit endet mit einer Verabschiedung und einer Erinnerung an das richtige Verhalten im Straßenverkehr.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen das sichere Überqueren einer Straße, Verkehrszeichen, Fußgängerüberweg, Vorfahrt, richtiges Verhalten im Straßenverkehr, Differenzierfähigkeit, Speichern und Anwenden von Informationen, Kommunikation und Lernen aus Fehlern.
- Citation du texte
- Franziska Reichel (Auteur), 2002, Unterrichtseinheit: Das sichere Überqueren einer Straße (2. Klasse), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1589
