Die wissenschaftliche Analyse der Kinder- und Jugendliteratur birgt, wie auch bei vielen anderen Bereichen der Literaturwissenschaft, eine weitreichende Komplexität in sich. Eine einzelne Definition zu erläutern ist daher jedoch weder ausreichend noch zufriedenstellend. Das vorliegende Portfolio entstand im Rahmen der Vorlesung „Geschichte der Kinder- und Jugendliteratur“ und dem begleitenden Tutorium im Sommersemester 2008. Mit Hilfe der innerhalb dieses Portfolios bearbeiteten Aufgaben, fand eine vertiefende wissenschaftliche Auseinandersetzung mit der Kinder- und Jugendliteratur verschiedener Epochen statt.
Gerade mit Blick auf meinen zukünftigen Beruf als Lehrerin für das Unterrichtsfach Deutsch in der Institution Schule ist eine Sensibilisierung für das Interesse der Kinder und Jugendlichen der heutigen Zeit von elementarer Bedeutung. Die Fragen danach, was man unter Kinder- und Jugendliteratur versteht, wo ihr Ursprung liegt, was charakteristisch für sie ist oder auch, was Kinder und Jugendliche heute lesen und zum Gegenstand und Inhalt ihrer jungen Leben machen, standen im Vordergrund bei der Bearbeitung der ausgesuchten Aufgaben dieses Portfolios.
Inhalt
1. Einleitung
2. Bearbeitung der Aufgaben zur Geschichte der Kinder- und Jugendliteratur
2.1 Portfolio-Aufgabe 1: Schaubild zum Aufsatz von H.-H. Ewers
2.2 Portfolio-Aufgabe 2: Vergleich der Erzählweisen von „Robinson Crusoe“ und „Robinson der Jüngere“
2.2.1 Anzahl der Erzähler
2.2.2 Zuordnung der Erzählformen zu den Erzählern
2.2.3 Einführung und Qualifizierung der Erzähler
2.2.4 Zeitlicher Standort des Erzählers
2.2.5 Beschreibung des Erzählverhaltens der Erzähler
2.2.6 Die Haltung der Erzähler zur erzählten Welt
2.3 Portfolio-Aufgabe 3: Vergleich der Handlungen und Figuren aus „Dornröschen“ und „Sonne, Mond und Talia“
2.3.1 Handlungsanalyse zum Märchen „Dornröschen“
2.3.2 Handlungsanalyse zum Märchen „Sonne, Mond und Talia“
2.3.3 Vergleichende Zusammenfassung
2.3.4 Figurenanalyse Dornröschen und Talia
2.3.5 Figurenkonstellation
2.3.6 Figurenkonzeption
2.3.7 Figurengestaltung
2.4 Portfolio-Aufgabe 6: Recherche von Aufsätzen zur Abenteuerliteratur
2.5 Portfolio-Aufgabe 7: Recherche von Aufsätzen zur Backfischliteratur
2.6 Portfolio-Aufgabe 9: Recherche zur Hitlerjugend
2.6.1 Die Hitlerjugend
2.6.2 Der Bund Deutscher Mädel
2.7 Portfolio-Aufgabe 12: Zusammenstellung von Schlüsselbegriffen zu Ewers Aufsatz „Kinderliterarische Erzählformen im Modernisierungsprozess“
2.8 Portfolio-Aufgabe 13: Schaubild zu den neuen Gattungen der KJL seit den 70er Jahren
3. Fazit
Literaturverzeichnis
- Citation du texte
- Bettina Freude-Schlumbohm (Auteur), 2008, Portfolio zur Geschichte der Kinder- und Jugendliteratur, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/158223
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