Evaluation - Was ist das?

Skript , 2001 , 29 Seiten

Pädagogik - Schulpädagogik

Bei Evaluation handelt es sich schlicht um >>Bewertung<< ohne zu beachten wer bewertet und wer bewertet wird.

Für uns am bekanntesten ist die Bewertung der Schüler durch die Lehrer: die Noten.
Gegenteilig dazu gibt es aber auch die ,,Bewertung" der Lehrer durch die Schüler, in Form von Feedback. Dabei handelt es sich um die Rückmeldung der Schüler, wie sie den Unterricht finden. Momentan ist es so, dass Schüler bei gutem und interessanten Unterricht das dem Lehrer mitteilen, indem sie engagiert mitarbeiten und sich oft melden. Bei weniger ansprechendem Unterricht wird viel geschwätzt, es beteiligen sich nur wenige am Unterrichtsgeschehen und es passt fast keiner auf.
Weiterhin gibt es aber auch noch die Bewertung von Schulen: Beim so genannten Schulranking werden alle Schulen eines Bundeslandes nach bestimmten Kriterien (wie viele SchülerInnen erreichen das Klassenziel, wie gut schneiden die Abiturienten ab, ... ) bewertet und es wird eine Landes weite ,,Rangliste" herausgegeben (so passiert z.B. in Sachsen).

Inhaltsverzeichnis

• Evaluation
• Evaluation der SchülerInnen durch LehrerInnen
• Problematik in der Wirtschaft
• Nötige Veränderungen in der Gesellschaft
• Die „erweiterte Notengebung"
• Evaluation der LehrerInnen durch SchülerInnen
• Der Evaluationsbogen
• Der Interventionskoffer
• Kinderstunde
• Motorinspektion
• Sieben Köpfe — sieben Fragen
• Weiß & Blau
• Die Feedback-Stunde
• Das Brieftasten-Feedback
• Anhang
• Lehrer:
• Fach:
• Unterrichtsgestaltung
• Unterrichtsatmosphäre
• Hausaufgaben
• Schriftliche Prüfungen
• Mündlichen Prüfungen
• Kommunikation mit den Schülern
• Der Interventionskoffer
• Ampeln
• Blaue Karten
• Collage
• Entspannungsübungen
• Expertenbefragung
• Kinderstunde
• Lehrer-TÜV
• Motorinspektion
• Sieben Köpfe — sieben Fragen
• Sprechblasen
• Tombola
• Weiß & Blau
• Fragen für das Briefkasten-Feedback
• Fragen für eine Feedback-Stunde
• Lehrkraft:
• Fazit
• Literaturverzeichnis

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Der Text befasst sich mit der Evaluation im schulischen Kontext und analysiert verschiedene Ansätze zur Bewertung von Schülern und Lehrern. Dabei werden sowohl traditionelle Methoden, wie die Notengebung, als auch alternative Formen der Evaluation, wie Worturteile und Feedback-Systeme, untersucht. Der Text beleuchtet die Problematik der herkömmlichen Notengebung und deren Auswirkungen auf die Schüler, die Lehrer und die Gesellschaft. Darüber hinaus werden verschiedene Methoden der Lehrer-Evaluation durch Schüler vorgestellt und deren Einsatzmöglichkeiten und Grenzen diskutiert.

• Bewertung von Schülern und Lehrern
• Kritik an der traditionellen Notengebung
• Alternative Formen der Evaluation
• Schüler-Feedback und Lehrer-Evaluation
• Auswirkungen der Evaluation auf die Gesellschaft

Zusammenfassung der Kapitel

Das erste Kapitel des Textes behandelt die traditionelle Evaluation von Schülern durch Lehrer, insbesondere die Notengebung. Es werden die Vor- und Nachteile des Notensystems diskutiert und alternative Bewertungsmethoden, wie Worturteile, vorgestellt. Die Auswirkungen der Notengebung auf Schüler, Lehrer und die Gesellschaft werden analysiert und die Schwierigkeiten bei der Einführung alternativer Bewertungssysteme werden beleuchtet.

Das zweite Kapitel befasst sich mit der Problematik der Notengebung im wirtschaftlichen Kontext. Es werden die Auswirkungen der Notengebung auf die Einstellung von Arbeitnehmern und die Schwierigkeiten bei der Interpretation von Worturteilen im Bewerbungsprozess diskutiert.

Das dritte Kapitel untersucht die notwendigen Veränderungen in der Gesellschaft, die mit der Einführung alternativer Bewertungssysteme einhergehen würden. Es werden die Auswirkungen der Notengebung auf die Erziehung von Kindern und die Notwendigkeit einer veränderten Lernkultur beleuchtet.

Das vierte Kapitel stellt die „erweiterte Notengebung" als eine mögliche Erweiterung des bestehenden Bewertungssystems vor. Es werden die Vorteile und Nachteile dieses Systems diskutiert und die Auswirkungen auf Schüler, Lehrer und die Gesellschaft betrachtet.

Das fünfte Kapitel behandelt die Evaluation von Lehrern durch Schüler. Es werden verschiedene Methoden der Lehrer-Evaluation, wie Evaluationsbögen, Interventionskoffer und Feedback-Stunden, vorgestellt und deren Einsatzmöglichkeiten und Grenzen diskutiert.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen die Evaluation, die Notengebung, Worturteile, Schüler-Feedback, Lehrer-Evaluation, Unterrichtsgestaltung, Unterrichtsatmosphäre, Hausaufgaben, schriftliche und mündliche Prüfungen sowie die Kommunikation mit Schülern. Der Text beleuchtet die Herausforderungen der traditionellen Notengebung und die Notwendigkeit alternativer Bewertungsmethoden im schulischen Kontext. Darüber hinaus werden verschiedene Ansätze zur Lehrer-Evaluation durch Schüler vorgestellt und deren Auswirkungen auf die Unterrichtsqualität diskutiert.

• Autor: Markus Rössel (Autor:in)
• Erscheinungsjahr: 2001
• Seiten: 29
• Katalognummer: V1572
• ISBN (eBook): 9783638109710
• Sprache: Deutsch
• Schlagworte: Evaluation