Virtuelle Universität, virtueller Campus, Teleteaching, Web University, Lernen im Internet, computerunterstütztes Lernen oder Distance Learning on the Net sind Schlagwörter, die in jüngster Zeit sehr häufig genannt und diskutiert werden und den Trend zu computerunterstützter, orts- und zeitunabhängiger Aus- und Weiterbildung beschreiben. Ausbilder und Politiker entwickeln eine Vision eines neuen Ansatzes der Hochschulausbildung. Durch Ausnutzung neuer Einsatzmöglichkeiten der Informations- und Kommunikationstechnologie sollen reichhaltigere Lernumgebungen entstehen, die über das Internet zugänglich sind. Ebenso ergeben sich neue Perspektiven der multikulturellen, multiinstitutionalen und multinationalen Zusammenarbeit.
Der Auftritt einer Hochschule im Internet ist heutzutage fast selbstverständlich, wobei das Informationsangebot sehr differiert. Immer mehr Universitäten bieten Seminare,
Vorlesungen oder ganze Studiengänge über das Internet an, die Bandbreite reicht von der elektronischen Bereitstellung von Skripten bis hin zur Herausbildung nur virtuell existierender Universitäten. Die Delphi Studie 1998 zur globalen Entwicklung von Wissenschaft und Technik ergab, dass die befragten Experten davon ausgehen, dass virtuelle Weltuniversitäten ungefähr ab den Jahren 2010-2019 weit verbreitet sein werden.
Inhaltsverzeichnis
- Abkürzungsverzeichnis
- I. Einleitung
- 2. Bedarf für Virtuelle Hochschullehre
- 3. Begriff und Konzept einer Virtuellen Universität
- 3.1 Begriffsdefinition
- 3.2 Geschäftszweck und Funktionsbereiche
- 3.2.1 Bereich Lehre
- 3.2.2 Information und Kundenservice
- 3.2.3 Integration von Wissensbeständen
- 3.2.4 Bereich Forschung
- 3.3 Vorteile und Nachteile Virtueller Universitäten
- 3.3.1 Vorteile
- 3.3.2 Nachteile
- 4. Beispiele gewählter Virtueller Universitäten
- 4.1 Virtuelle Universitäten im Bildungsmarkt
- 4.2 Modelle Virtueller Universitäten
- 4.3 Betrachtung einzelner Projekte
- 4.3.1 Projektauswahl
- 4.3.2 Beschreibungsrahmen
- 4.3.3 Athabasca University
- 4.3.4 The Open University UK (UKOU)
- 4.3.5 Fernuniversität Hagen
- 4.3.6 uNext.com
- 4.3.7 University of Phoenix Online
- 4.3.8 The Wharton School
- 4.3.9 Stanford University
- 4.3.10 VIRTUS Virtuelle Universitätssysteme Köln
- 4.3.11 Virtuelle Hochschule Bayern (VHB)
- 4.3.12 Western Governors University (WGU)
- 4.3.13 Motorola University
- 5. Zusammenfassung und Ausblick
- Literaturverzeichnis
- Abbildungsverzeichnis
- Anhang A: Begriffserklärung angelsächsischer Studienabschlüsse
- Anhang B: Kurzbeschreibungen weiterer Virtueller Hochschulen/Projekte
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Diplomarbeit befasst sich mit den Erscheinungsformen und Angeboten Virtueller Universitäten. Ziel der Arbeit ist es, den Begriff „Virtuelle Universität“ zu definieren, die Funktionsbereiche einer solchen Universität zu analysieren und die Vor- und Nachteile gegenüber traditionellen Hochschulen aufzuzeigen. Darüber hinaus werden verschiedene Modelle und konkrete Projekte Virtueller Universitäten vorgestellt und in Bezug auf ihre Zielgruppen, Lehrmethoden, Organisationsstruktur und Wachstumsstrategien analysiert.
- Entwicklung und Bedeutung Virtueller Universitäten
- Konzept und Definition der Virtuellen Universität
- Funktionsbereiche und Geschäftsmodell
- Vorteile und Nachteile des Online-Lernens
- Beispiele und Analyse von konkreten Projekten
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in das Thema Virtuelle Universitäten ein und stellt die Relevanz des Themas im Kontext der digitalen Transformation des Bildungswesens dar. Es werden die wichtigsten Schlagwörter und Entwicklungen im Bereich des Online-Lernens beleuchtet.
Kapitel 2 analysiert den Bedarf für Virtuelle Hochschullehre. Es werden die Herausforderungen des traditionellen Bildungssystems im Kontext der digitalen Revolution und der Anforderungen des lebenslangen Lernens aufgezeigt.
Kapitel 3 definiert den Begriff „Virtuelle Universität“ und stellt das Konzept einer solchen Universität vor. Es werden die Funktionsbereiche einer Virtuellen Universität, wie z. B. Lehre, Forschung, Information und Kundenservice, sowie die Integration von Wissensbeständen, detailliert beschrieben.
Kapitel 4 präsentiert eine Auswahl von konkreten Projekten Virtueller Universitäten. Die Projekte werden anhand eines einheitlichen Beschreibungsrahmens hinsichtlich ihrer Organisationsstruktur, Lehrmethoden, Informationsangebot und Wachstumsstrategien analysiert.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen Virtuelle Universität, Online-Lernen, Fernstudium, E-Learning, Distance Learning, Bildungsmarkt, Hochschule, Studiengang, Lehrmethoden, Mediennutzung, Kooperation, Organisation, Wachstumsstrategie, Akkreditierung, Qualitätssicherung, Kosten, Vorteile, Nachteile.
- Quote paper
- Silvia Friedrich (Author), 2000, Virtuelle Universitäten - Erscheinungsformen und Angebote, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1562
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