In der vorliegenden Arbeit soll die Vermittlung der Präteritumsformen anhand des Beispiels zweier Lehrwerke analysiert werden. Dabei handelt es sich um "Delfin", einem Lehrwerk für Erwachsene und Jugendliche ab etwa 16 Jahren, das sich zum Ziel gesetzt hat, „systematisch die wesentlichen sprachlichen Fertigkeiten“ zu vermitteln, sowie "Das Deutschmobil", das als Deutsch als Fremdsprache-Lehrbuch für Kinder konzipiert ist.
Inhaltsverzeichnis
- Das Präteritum
- Verwendung des Präteritums
- Formen des Präteritums
- Analyse zweier Lehrwerke in Hinblick auf die Verwendung des Präteritums
- Vorstellung der beiden Lehrwerke
- Delfin
- Das Deutschmobil
- Verwendung des Präteritums im Vergleich
- Delfin
- Das Deutschmobil
- Vorstellung der beiden Lehrwerke
- Zusammenfassung
- Schlussdiskussion: Didaktische Eignung der dargestellten Übungen
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Arbeit befasst sich mit der Vermittlung des Präteritums im Deutsch als Fremdsprache Unterricht. Dabei wird die Verwendung des Präteritums in zwei verschiedenen Lehrwerken analysiert und die didaktische Eignung der jeweiligen Übungen diskutiert.
- Verwendung des Präteritums in der deutschen Sprache
- Analyse der Präteritum-Vermittlung in zwei Deutsch-Lehrwerken
- Vergleich der Lehrwerke im Hinblick auf die Verwendung des Präteritums
- Bewertung der didaktischen Eignung der Übungen
Zusammenfassung der Kapitel
- Das erste Kapitel behandelt die Verwendung des Präteritums in der deutschen Sprache. Es werden verschiedene Anwendungsgebiete des Präteritums beleuchtet, wie zum Beispiel direkte und indirekte Rede sowie die erlebte Rede. Zudem wird kurz auf die Verwendung des Präteritums anstelle des Präsens eingegangen.
- Das zweite Kapitel beschäftigt sich mit den Formen des Präteritums. Es werden die verschiedenen Bildungsweisen des Präteritums vorgestellt, sowohl für regelmäßige als auch für unregelmäßige Verben. Dabei werden die starken und schwachen Verben sowie die Modalverben unterschieden.
Schlüsselwörter
Präteritum, Deutsch als Fremdsprache, Grammatikvermittlung, Lehrwerk, Didaktik, Analyse, Vergleich, Übungen.
Häufig gestellte Fragen
Wie wird das Präteritum im DaF-Unterricht vermittelt?
Die Vermittlung erfolgt meist über Lehrwerke, die entweder einen systematischen Ansatz für Erwachsene (z. B. „Delfin“) oder einen spielerischen Ansatz für Kinder (z. B. „Das Deutschmobil“) wählen.
Wann verwendet man im Deutschen das Präteritum?
Das Präteritum wird vor allem in schriftlichen Erzählungen, Berichten und bei Modalverben sowie „sein“ und „haben“ auch in der gesprochenen Sprache verwendet.
Was ist der Unterschied zwischen starken und schwachen Verben?
Schwache Verben bilden das Präteritum regelmäßig mit der Endung „-te“. Starke Verben ändern ihren Stammvokal und haben oft unregelmäßige Formen.
Warum ist die Didaktik für Kinder anders als für Erwachsene?
Kinder lernen intuitiver über Bilder und Geschichten, während Jugendliche und Erwachsene ab 16 Jahren oft von einer systematischeren Darstellung der Grammatikregeln profitieren.
Welche Rolle spielen Modalverben beim Erlernen des Präteritums?
Modalverben werden im Präteritum sehr häufig auch mündlich gebraucht (z. B. „ich wollte“ statt „ich habe gewollt“), weshalb sie oft früh im Unterricht eingeführt werden.
- Arbeit zitieren
- Mag. Eva Lirsch (Autor:in), 2006, Grammatikvermittlung: Deutsch als Fremdsprachenunterricht, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/155892
