Der Einfluss milieuspezifischer Bildungsprozesse auf die Integration von Migranten

Mémoire de Maîtrise , 2010 , 118 Pages , Note: 1,0

Sociologie - Politique, Majorités, Minorités

Ausgangspunkt dieser Arbeit ist die durch PISA hervorgerufene Diskussion über die Bildungsungleichheit von Jugendlichen unterschiedlicher regionaler und sozialer Herkunft. Da Bildung im Allgemeinen die zentrale Voraussetzung für die Teilhabe am gesellschaftlichen Leben darstellt, ist mit dieser Ungleichheit zugleich ein differenziertes Potenzial sozialer Integration verknüpft.
Anhand von Daten des DJI-Kinderpanels wird in dieser Arbeit untersucht, inwiefern milieuspezifische Bildungsstrategien Basis für die ungleiche Bildungsverteilung sind. Darüber hinaus soll erörtert werden, ob der Migrationshintergrund dabei als eigenständige Ungleichheitskategorie begriffen werden kann. Dem Bildungsbereich wird sich sowohl von einem institutionellen als auch einem außerinstitutionellen Standpunkt genähert und damit die Kulturationsdimension abgebildet, die Basis der Sozialintegration ist. Ferner wird die Dimension der Interaktionen thematisiert und die Entwicklung der Platzierung theoretisch nachgezeichnet.

Es zeigt sich dabei, dass schulische und außerschulische Bildung in erster Linie von familiärem kulturellem Kapital abhängig ist und weniger von milieuspezifischen Mentalitäten geprägt wird. Darüber hinaus ist insbesondere für Kinder mit Migrationshintergrund bildungsrelevantes Freizeitverhalten prägend für schulische Leistungen. Aus diesem Grund stellt sich Bildungsungleichheit maßgeblich über die vertikale Positionierung der Akteure ein und ist damit eine Frage schichtspezifischen Verhaltens, dessen Auswirkung sich bereits während der Grundschule in unterschiedlichen Leistungsniveaus manifestiert.

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Migration
  • Zum Migrationsbegriff
  • Die soziale Bedeutung des Migrationshintergrundes
• Bildung
  • Zum Bildungsbegriff
  • Bildung und soziale Herkunft
  • Ursachen für den Bildungsmisserfolg sozial Benachteiligter
    • Außerschulische Ursachen
    • Innerschulische Ursachen
  • Bildung als zentrale Instanz der Sozialintegration
  • Zusammenfassung Bildung
• Milieu
  • Zum Milieubegriff
  • Bourdieus Theorie sozialer Ungleichheit
    • Sozialer Raum und Kapital
    • Habitus als Vermittler zwischen Struktur und Praxis
    • Bourdieus Beitrag zur Analyse von Bildungsungleichheit
  • Die Struktur sozialer Milieus in Deutschland
  • Zusammenfassung Milieu
• Integration
  • Zum Integrationsbegriff
  • Dimensionen der Sozialintegration
  • Formen der Sozialintegration
  • Integrationsfördernde Bedingungen
  • Ethnische Schichtungen
  • Integration und Bildung
  • Zusammenfassung Integration
• Zusammenfassung und Diskussion
• Grundlagen der Empirie
  • Methodologie und Datenauswahl
  • Untersuchungsgegenstand und Hypothesen
• Untersuchung des Kinderpanels
  • Vorbetrachtungen
    • Milieutypologie
    • Bildungsniveau
  • Milieuspezifische Ursachen der Leistungsunterschiede
    • Einstellung zur Bildung
    • Bildungsprozesse I: bildungsrelevante Freizeitgestaltung
    • Bildungsprozesse II: Institutionelle Betreuungserfahrungen
    • Bildungsprozesse III: Sprachkenntnisse
  • Kulturationswerte
  • Interaktion
    • Berechnung des Interaktionsgrades
    • Interaktionswerte
  • Die Zusammenhänge von Kulturation und Interaktion
    • Sprachkenntnisse und Interaktion
    • Leistungsniveau und Interaktion

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Arbeit untersucht den Einfluss milieuspezifischer Bildungsprozesse auf die Integration von Migranten. Sie befasst sich mit der Frage, inwiefern familiäres kulturelles Kapital und bildungsrelevantes Freizeitverhalten die Bildungsungleichheit zwischen Kindern mit und ohne Migrationshintergrund beeinflussen. Darüber hinaus werden die Auswirkungen von institutionellen und außerinstitutionellen Bildungsprozessen auf die Integration von Migranten untersucht.

• Bildungsungleichheit und Migrationshintergrund
• Milieuspezifische Bildungsstrategien
• Kulturationsdimension und Interaktion
• Institutionelle und außerinstitutionelle Bildungsprozesse
• Bildungsrelevantes Freizeitverhalten

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in die Thematik der Bildungsungleichheit und die Bedeutung des Migrationshintergrundes ein. Kapitel 2 beleuchtet den Migrationsbegriff und die soziale Bedeutung des Migrationshintergrundes. Kapitel 3 befasst sich mit dem Bildungsbegriff, der Rolle der sozialen Herkunft und den Ursachen für den Bildungsmisserfolg sozial Benachteiligter. Kapitel 4 definiert den Milieubegriff und erläutert Bourdieus Theorie sozialer Ungleichheit. Kapitel 5 analysiert den Integrationsbegriff und die damit verbundenen Dimensionen und Formen. Kapitel 6 bietet eine Zusammenfassung und Diskussion der Ergebnisse. Kapitel 7 erläutert die Grundlagen der empirischen Untersuchung. Kapitel 8 präsentiert die Ergebnisse der Untersuchung des DJI-Kinderpanels, die den Einfluss milieuspezifischer Bildungsprozesse auf die Integration von Migranten beleuchtet.

Schlüsselwörter

Bildungsungleichheit, Migrationshintergrund, Milieu, soziales Kapital, Kulturationsdimension, Interaktion, Integration, DJI-Kinderpanel, Bildungsstrategien, Bildungsrelevantes Freizeitverhalten, institutionelle und außerinstitutionelle Bildungsprozesse.

• Université: University of Hamburg (Soziologie)
• Note: 1,0
• Auteur: Norman Knabe (Auteur)
• Année de publication: 2010
• Pages: 118
• N° de catalogue: V155811
• ISBN (ebook): 9783640694051
• ISBN (Livre): 9783640694853
• Langue: allemand
• mots-clé: Pisa, Habitus, Sozialstruktur, Milieu, Bildung, Migration, Integration, Bourdieu, Esser, Sinus