Literalität und Mediensozialisation

Trabajo , 2006 , 11 Páginas

Didáctica de la asignatura Alemán - Pedagogía, Lingüística

[...] Zu Beginn meiner Arbeit wird die Mediennutzung heutiger Generationen
beschrieben. Es werden Studien des Medienpädagogischen Forschungsbundes
Südwest und des Instituts für angewandte Kindermedienforschung herangezogen.
Im Anschluss daran wird die Rolle des Buches im Medienverbund erläutert.
Damit verbunden ist die Veränderung der Funktionen von Lektüre.
Im Kapitel Gute Zeiten? Schlechte Zeiten? wird das Buch im Medienverbund
anhand der Begleitbücher zur Fernsehserie Gute Zeiten, schlechte Zeiten
verdeutlicht. Es wird gezeigt, welche Bedeutung Filmbücher für Kinder und
Jugendliche haben. In einem weiteren Kapitel wird auf die Auswirkungen der „medialen
Veränderungen“ auf die Leseförderung eingegangen. Die veränderten
Bedingungen dürfen nicht unberücksichtigt bleiben. Die Notwendigkeit eines
Konzeptwechsels in der Leseförderung und im Literaturunterricht wird aufgezeigt.
Abschließend werden die wichtigsten Aspekte resümiert.

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Die Mediennutzung
• Das Buch im Medienverbund
• Gute Zeiten? Schlechte Zeiten?
• Konzeptwechsel in der Leseförderung
• Resümee

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit untersucht die Veränderungen in der Mediensozialisation von Kindern und Jugendlichen im Kontext der zunehmenden Nutzung audiovisueller Medien und die daraus resultierenden Herausforderungen für die Leseförderung.

• Die Bedeutung von Lesekompetenz in der digitalen Welt
• Die veränderte Mediennutzung von Kindern und Jugendlichen
• Die Rolle des Buches im Medienverbund
• Die Auswirkungen der Medienentwicklung auf die Leseförderung
• Die Notwendigkeit eines Konzeptwechsels in der Leseförderung

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung beleuchtet die Veränderungen in der Mediensozialisation von Kindern und Jugendlichen, die durch das Aufkommen audiovisueller Medien entstanden sind. Das Kapitel "Die Mediennutzung" analysiert die Mediennutzung heutiger Generationen anhand von Studien des Medienpädagogischen Forschungsbundes Südwest und des Instituts für angewandte Kindermedienforschung. Im Kapitel "Das Buch im Medienverbund" wird die Rolle des Buches in der heutigen Medienlandschaft und die Veränderung seiner Funktionen diskutiert. Das Kapitel "Gute Zeiten? Schlechte Zeiten?" beleuchtet die Bedeutung von Filmbüchern für Kinder und Jugendliche am Beispiel der Begleitbücher zur Fernsehserie "Gute Zeiten, schlechte Zeiten". Das Kapitel "Konzeptwechsel in der Leseförderung" geht auf die Auswirkungen der medialen Veränderungen auf die Leseförderung ein und argumentiert für die Notwendigkeit eines Konzeptwechsels im Literaturunterricht.

Schlüsselwörter

Mediensozialisation, Lesekompetenz, Audiovisuelle Medien, Printmedien, Medienverbund, Leseförderung, Konzeptwechsel, Kinder- und Jugendliteratur, Filmbücher, Medienpädagogik.

• Universidad: University of Frankfurt (Main)
• Curso: Lesecurriculum Klasse 2 – 10
• Autor: Tamara Bauer (Autor)
• Año de publicación: 2006
• Páginas: 11
• No. de catálogo: V155784
• ISBN (Ebook): 9783640689880
• ISBN (Libro): 9783640690145
• Idioma: Alemán
• Etiqueta: Literalität, Mediensozialisation