Übergangsphase, Koooperation und Anfangsunterricht - Bedeutung und Schwierigkeiten

Der Übergang von Kindergarten in die Grundschule

Seminararbeit , 2008 , 15 Seiten , Note: 2,7

Pädagogik - Kindergarten, Vorschule, frühkindl. Erziehung

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung
2. Bildungsaufträge von Kindergarten und Grundschule
3. Die Übergangsphase und ihre Bedeutung
4. Anfangsunterricht – Probleme und Lösungsansätze
5. Störungen innerhalb der Kooperation zwischen Kindergarten und Grundschule
6.Lösungsvorschläge für eine Kooperation von Kindergarten und Grundschule
7. Elternarbeit – Kooperation der Eltern mit Kindergarten und Grundschule
8.Abschließendes Fazit
9.Erklärung
10. Literaturverzeichnis

1. Einleitung

Der Übergang vom Kindergarten zur Grundschule gewinnt immer mehr an Bedeutung, da er für die weitere Entwicklung der Kinder entscheidend ist.
In meiner Hausarbeit gehe ich deshalb zunächst auf die unterschiedlichen Bildungsaufträge der beiden Institutionen ein. Daraufhin setze ich mich mit dem Übergang auseinander und gehe gezielt auf die Probleme ein, welche in dieser wichtigen Phase auftreten können. In dem darauf folgenden Kapitel, beschäftige ich mich mit der Zusammenarbeit der Institutionen Kindergarten und Grundschule. Ich benenne Gründe warum diese Kooperation für den Übergang wichtig ist und wo Schwierigkeiten bestehen bzw. aufkommen können. Des Weiteren gehe ich auf den schulischen Anfangsunterricht ein und beleuchte die Schwierigkeiten, die sich aus diesem ergeben können, wenn die Übergangsphase zwischen Kindergarten und Grundschule ohne Kooperation vollzogen wird. Sowohl für die Übergangsprobleme, als auch für die Kooperationsschwierigkeiten werde ich Lösungswege vorschlagen bzw. Möglichkeiten aufzeigen, wie Kinder in dieser wichtigen Phase begleitet und unterstützt werden können. Zum Schluss möchte ich mich näher mit der Rolle der Eltern auseinandersetzen und den Teil den sie der Zusammenarbeit beisteuern: Die Elternarbeit.
Ziel meiner Hausarbeit ist die Hervorhebung der Wichtigkeit des Übergangs, des Anfangsunterrichts und der Kooperation zwischen Grundschule, Kindergarten und Elternhaus für die weitere schulische Entwicklung der Kinder. Außerdem möchte ich mit den Vorschlägen zur Lösung von Übergangs- bzw. Kooperationsschwierigkeiten erreichen, dass den Kindern ein besserer Übergang und eine bessere schulische Karriere ermöglicht werden.

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Bildungsaufträge von Kindergarten und Grundschule
• Die Übergangsphase und ihre Bedeutung
• Anfangsunterricht – Probleme und Lösungsansätze
• Störungen innerhalb der Kooperation zwischen Kindergarten und Grundschule
• Lösungsvorschläge für eine Kooperation von Kindergarten und Grundschule
• Elternarbeit – Kooperation der Eltern mit Kindergarten und Grundschule

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Hausarbeit befasst sich mit dem Übergang vom Kindergarten in die Grundschule und dessen Bedeutung für die weitere Entwicklung der Kinder. Sie beleuchtet die unterschiedlichen Bildungsaufträge von Kindergarten und Grundschule, analysiert die Herausforderungen der Übergangsphase und untersucht die Wichtigkeit der Zusammenarbeit zwischen den beiden Institutionen. Zudem werden Lösungsansätze für eine gelingende Kooperation sowie die Rolle der Eltern im Übergangsprozess vorgestellt.

• Bildungsaufträge von Kindergarten und Grundschule
• Herausforderungen der Übergangsphase
• Kooperation zwischen Kindergarten und Grundschule
• Lösungsansätze für eine gelingende Kooperation
• Rolle der Eltern im Übergangsprozess

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in die Thematik des Übergangs vom Kindergarten in die Grundschule ein und erläutert die Relevanz dieser Phase für die weitere Entwicklung der Kinder. Sie stellt die Zielsetzung der Hausarbeit dar und gibt einen Überblick über die behandelten Themen.

Kapitel 2 beleuchtet die unterschiedlichen Bildungsaufträge von Kindergarten und Grundschule. Es werden die Ziele und Aufgaben beider Institutionen im Hinblick auf die Entwicklung der Kinder vorgestellt.

Kapitel 3 analysiert die Übergangsphase zwischen Kindergarten und Grundschule. Es werden die Herausforderungen und Besonderheiten dieser Phase für die Kinder sowie die Bedeutung einer gelungenen Gestaltung des Übergangs für die weitere schulische Entwicklung thematisiert.

Kapitel 4 beschäftigt sich mit dem Anfangsunterricht in der Grundschule. Es werden die Schwierigkeiten und Herausforderungen für die Schulneulinge in dieser Phase sowie Lösungsansätze zur Unterstützung der Kinder im Übergangsprozess vorgestellt.

Schlüsselwörter

Übergang Kindergarten-Grundschule, Bildungsaufträge, Kooperation, Anfangsunterricht, Elternarbeit, Entwicklung, Schulvorbereitung, Schulintegration, Lernumgebung, Unterstützung, Herausforderungen, Lösungsansätze.

• Hochschule: Universität zu Köln
• Veranstaltung: Modelle der Schuleingangsstufe
• Note: 2,7
• Autor: Sanya Ehms (Autor:in)
• Erscheinungsjahr: 2008
• Seiten: 15
• Katalognummer: V155360
• ISBN (eBook): 9783640693764
• ISBN (Buch): 9783640694877
• Sprache: Deutsch
• Schlagworte: Koooperation, Anfangsunterricht, Bedeutung, Schwierigkeiten, Kindergarten, Grundschule