Stundenplanung zum Thema "Los jóvenes en Espana"

Nach dem bildungstheoretischen Ansatz Klafkis

Trabajo , 2008 , 17 Páginas , Calificación: 2,3

Pedagogía - Formación profesional, capacitación profesional

Die folgende Hausarbeit enthält eine ausgearbeitete Stundenplanung nach dem bildungstheoretischen Ansatz Wolfgang Klafkis.
Im Seminar „Didaktisches Handeln im Kontext der Berufsbildung“ wurden während des letzten Semesters drei große Themenkomplexe behandelt: Fachsystematik, Fachdidaktische Modelle sowie Grundlagen didaktischer Jahresplanung. In der Sitzung zur Fachsystematik mit Situationsausrichtung beschäftigten wir uns mit der Lehrarrangementgestaltung nach Achtenhagen und betrachteten dabei auch allgemein didaktische Modelle. Hierbei standen Wolfgang Klafki und seine bildungstheoretische Didaktik und Heimann mit der lerntheoretischen Didaktik im Vordergrund.
Die Auswahl zur Stundenplanung fiel auf Klafki, da man sich in anderen erziehungswissenschaftlichen Seminaren zwar schon einmal ganz grob mit dem Ansatz auseinandergesetzt hat, jedoch nichts Näheres darüber erfahren hat.
Zu Beginn der Hausarbeit wird erst einmal der bildungstheoretische Ansatz Klafkis dargestellt. Dazu werden zunächst die Begriffe Bildung und Didaktik erläutert, wie Klafki sie versteht, um dann im nächsten Schritt das Perspektivenschema zur Unterrichtsplanung darzustellen.
Darauf aufbauen wird eine ausgearbeitete Stundenplanung im Fach Spanisch zu der Thematik „Los jóvenes en España“ (Die Jugendlichen in Spanien) angeführt.
Im Schlussteil soll dann noch eine kurze Zusammenfassung mit eventueller Kritik folgen.

Gliederung

1. Einleitung

2. Der bildungstheoretische Ansatz Klafkis
2.1 Der Bildungsbegriff
2.2 Der Didaktikbegriff
2.3 Unterrichtsplanung im Sinne kritisch- konstruktiver Didaktik
2.3.1 Voraussetzungen
2.3.2 Perspektivenschema zur Unterrichtsplanung

3. Stundenplanung im Fach Spanisch nach Klafki
3.1 Bedingungsanalyse
3.2 Exemplarische Bedeutung
3.3 Gegenwarts- und Zukunftsbedeutung
3.4 Thematische Struktur
3.5 Erweisbarkeit und Überprüfung
3.6 Zugänglichkeit und Darstellbarkeit
3.7 Lehr- Lern- Prozess- Struktur

4. Schluss

5. Literaturverzeichnis

• Universidad: University of Paderborn (Erziehungswissenschaften)
• Calificación: 2,3
• Autor: Linda Freier (Autor)
• Año de publicación: 2008
• Páginas: 17
• No. de catálogo: V153792
• ISBN (Ebook): 9783640660469
• ISBN (Libro): 9783640660803
• Idioma: Alemán
• Etiqueta: Stundenplanung, Thema, Espana, Ansatz, Klafkis