Hamburger Workshop für Eltern stotternder Kinder (HAWESK): Ein Gruppenkonzept zur Änderung der elterlichen Einstellung zum Stottern ihrer Kinder

Hintergründe, Ablauf, erste orientierende Ergebnisse

Tesis (Bachelor) , 2008 , 179 Páginas , Calificación: 1,0

Salud - Otros

In der Beratung von Eltern stotternder Kinder liegt der Fokus in der Regel in der Vermittlung von Sprechfluss förderndem Kommunikationsverhalten wie beispielsweise Reduzieren des Sprechtempos. Der Hamburger Workshop für Eltern stotternder Kinder (HAWESK) setzt an der Einstellung der Eltern zum Stottern ihres Kindes an. Das Charakteristische an diesem Workshop zeigt sich in der aktiven Auseinandersetzung der Eltern mit dem Stottern. Dies geschieht überwiegend in der Selbsterfahrung und im Austausch der Eltern untereinander. Die ersten orientierenden Ergebnisse weisen darauf hin, dass die Teilnahme am HAWESK zu einer Einstellungsänderung der Eltern zum Stottern ihrer Kinder führt und das wiederum die logopädische Therapie des stotternden Kindes nachhaltig unterstützt.

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Teil I: Theoretische Hintergründe
• Stottern
• Erscheinungsbild und Epidemiologie
• Abgrenzung zu normalen Unflüssigkeiten
• Haltung des Stotterns
• Ausgewählte Theorien zur Ursache, der Entwicklung und Aufrechterhaltung
• Ideographische, multifaktorielle Sichtweise
• Anforderungs-Kapazitätenmodell
• Psychosoziale Situation von Eltern stotternder Kinder
• Einstellung und Einstellungsänderung
• Das Dreikomponentenmodell der Einstellung
• Die 12 Schritte zur Einstellungsänderung
• Zusammenfassung
• Teil II: Empirischer Teil
• Hamburger Workshop für Eltern stotternder Kinder (HAWESK)
• Hintergründe und Einflüsse
• Stärke der Gruppe
• Kurs, Seminar, Training und Workshop
• Gruppenkonzepte für Eltern stotternder Kinder
• Bedarfsklärung
• Rahmenbedingungen
• Das Konzept
• Zusammenfassung
• Evaluation des Workshops
• Zum Begriff Evaluation
• Ausgewählte Methoden empirischer Sozialforschung
• Methodisches Vorgehen
• Konstruktion der Fragebögen
• Befragung der Eltern direkt nach dem Workshop
• Befragung der Eltern drei Monate später
• Befragung der Kontrollgruppe
• Befragung der Logopädinnen
• Ergebnisse
• Aufbereitung der Daten
• Darstellung der Ergebnisse
• Hypothese 1
• Hypothese 2
• Hypothese 3
• Zusammenfassung
• Diskussion
• Ausblick

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dem Hamburger Workshop für Eltern stotternder Kinder (HAWESK), einem Projekt des Qualitätszirkels (QZ) Stottern, das sich im Rahmen des Landesverbandes des Bundesverbandes für Logopädie (dbl) in Hamburg gebildet hat. Der HAWESK soll Eltern stotternder Kinder in Hamburg und Umgebung eine Anlaufstelle bieten, an der sie sich informieren und mit anderen betroffenen Eltern austauschen können. Ziel des Workshops ist es, die Einstellung der Eltern zum Stottern ihrer Kinder zu verändern, um ihnen einen gelasseneren Umgang mit dem Stottern ihres Kindes zu ermöglichen und so die Interaktion mit dem Kind zu entlasten.

• Einstellungsänderung von Eltern zum Stottern ihrer Kinder
• Entwicklung eines Gruppenkonzepts für Eltern stotternder Kinder
• Evaluation des HAWESK-Konzepts
• Zusammenhang zwischen elterlicher Einstellung und kindlichem Stottern
• Bedeutung von Selbsthilfegruppen für Eltern stotternder Kinder

Zusammenfassung der Kapitel

Die Arbeit gliedert sich in zwei Teile: Im ersten Teil werden die theoretischen Hintergründe zum Stottern und zur Einstellungsänderung beleuchtet. Es werden verschiedene Theorien zur Ursache, der Entwicklung und Aufrechterhaltung des Stotterns vorgestellt, sowie die psychosoziale Situation von Eltern stotternder Kinder betrachtet. Im zweiten Teil wird der HAWESK vorgestellt, seine Hintergründe und Einflüsse erläutert, sowie die Evaluation des Workshops beschrieben. Die Ergebnisse der Evaluation werden dargestellt und diskutiert, bevor im Ausblick die zukünftige Entwicklung des Projekts beleuchtet wird.

Schlüsselwörter

Stottern, Eltern, Einstellungsänderung, Gruppenkonzept, HAWESK, Evaluation, Selbsthilfe, Logopädie, Kommunikation, Interaktion.

• Universidad: niversity of Applied Sciences Oldenburg/Ostfriesland/Wilhelmshaven; Emden
• Calificación: 1,0
• Autor: Corinna Lutz (Autor)
• Año de publicación: 2008
• Páginas: 179
• No. de catálogo: V153632
• ISBN (Ebook): 9783640662203
• ISBN (Libro): 9783640662531
• Idioma: Alemán
• Etiqueta: Elternbeteiligung, Eltern stotternder Kinder, Einstellungsänderung, Unterstützung, logopädische Therapie