In dieser Arbeit möchte ich die Problematik der Mehrworteinheitskompetenz unter die Lupe nehmen, und auf die Sprichwörter fokussieren. Einerseits möchte ich sie mit dieser Arbeit in den Mittelpunkt der Aufmerksamkeit rücken, und ihre unbeachtete Rolle im Fremdsprachenunterricht mithilfe einer empirischen Untersuchung bei BA Germanistikstudenten im ersten Studienjahr an der ELTE nachweisen. Andererseits werde ich das Charakteristikum des Wissens von Germanistikstudenten über deutsch-ungarische Sprichwörter beschreiben, ihre Fehler analysieren und die Ursachen ihrer Fehler ermitteln.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Untersuchungsgegenstand
- Zielsetzung der Arbeit
- Aufbau
- Theoretische Grundlagen
- Phraseologie und Phraseologismen
- Parömiologie und Sprichwörter
- Interferenz
- Phraseologie und Phraseologismen
- Die empirische Untersuchung
- Methode
- Gewährspersonen
- Über die verwendeten Sprichwörter
- Ergebnisse der Untersuchung
- Bemerkungen zu den Ergebnissen
- Aufgabe 1
- Aufgabe 2
- Aufgabe 3
- Aufgabe 4
- Aufgabe 5
- Aufgabe 6
- Aufgabe 7
- Grundlagen der Ergebnisse
- Bemerkungen zu den Ergebnissen
- Abschließende Gedanken
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Arbeit befasst sich mit der Problematik der Mehrworteinheitskompetenz im Bereich der Sprichwörter und deren Bedeutung im Fremdsprachenunterricht. Sie untersucht das Wissen von Germanistikstudenten über deutsch-ungarische Sprichwörter, analysiert Fehler und ermittelt deren Ursachen.
- Die Rolle von Sprichwörtern im Fremdsprachenunterricht
- Die Bedeutung von Phraseologismen für die Sprachproduktion und -wahrnehmung
- Die Analyse von Fehlern im Umgang mit Sprichwörtern
- Die Untersuchung des Wissens von Germanistikstudenten über deutsch-ungarische Sprichwörter
- Die Ermittlung der Ursachen für Fehler im Umgang mit Sprichwörtern
Zusammenfassung der Kapitel
Das erste Kapitel führt in die Thematik ein, stellt den Untersuchungsgegenstand und die Zielsetzung der Arbeit vor. Das zweite Kapitel befasst sich mit den theoretischen Grundlagen, insbesondere mit den Begriffen Phraseologie, Parömiologie und Interferenz. Das dritte Kapitel erläutert die empirische Untersuchung, die Methode und die Gewährspersonen sowie die verwendeten Sprichwörter. Das vierte Kapitel präsentiert die Ergebnisse der Untersuchung, analysiert die Ergebnisse mit Hilfe von Statistik und stellt die Ursachen der Ergebnisse fest. Das fünfte Kapitel enthält die Schlussfolgerungen der Arbeit, fasst die Ergebnisse zusammen und stellt fest, welche Hypothesen bestätigt wurden.
Schlüsselwörter
Phraseologie, Parömiologie, Interferenz, Sprichwörter, Mehrworteinheiten, Deutsch als Fremdsprache, Fremdsprachenlernen, Germanistik, empirische Untersuchung, Fehleranalyse, deutsch-ungarische Sprichwörter, Sprachkompetenz, Mehrworteinheitskompetenz.
Häufig gestellte Fragen
Was versteht man unter Mehrworteinheitskompetenz?
Es ist die Fähigkeit, feste Wortverbindungen wie Phraseologismen und Sprichwörter in einer Fremdsprache korrekt zu verstehen und anzuwenden.
Warum sind Sprichwörter im Fremdsprachenunterricht wichtig?
Sprichwörter vermitteln kulturelles Wissen und fördern die muttersprachennahe Ausdrucksfähigkeit sowie das Verständnis für Nuancen in der Zielsprache.
Was ist Interferenz beim Sprachenlernen?
Interferenz bezeichnet den negativen Einfluss der Muttersprache auf die Fremdsprache, was oft zu wörtlichen, aber falschen Übersetzungen von Sprichwörtern führt.
Was wurde bei den Germanistikstudenten untersucht?
Es wurde empirisch erhoben, wie gut Studenten deutsch-ungarische Sprichwörter kennen, welche Fehler sie machen und was die Ursachen für diese Fehler sind.
Was ist Parömiologie?
Die Parömiologie ist die wissenschaftliche Disziplin, die sich speziell mit der Erforschung von Sprichwörtern befasst.
- Citation du texte
- Enikő Jakus (Auteur), 2009, Mehrworteinheitskompetenz in der Empirie - Erhebung bei BA Germanistikstudenten, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/152740
