Die Arbeitsschule ist ein Teil der reformpädagogischen Bewegung (Reformpädagogik ca. 1895 - 1933), sowie ein von Georg Kerschensteiner und anderen Pädagogen ins Leben gerufenes Schulmodell, das im Gegensatz zur den rein theoretisch aufgebauten Buch-, Lern-, und Paukschulen (Drillschule), das selbstständige, aktive und praktische Arbeiten der Schülerinnen und Schüler voraussetzt und fördert. Die Lerninhalte werden auf das spätere Berufsleben der Lernenden angepasst und ausgerichtet, sodass sie schon von klein auf für ein soziales, staatsbürgerliches und politisches Verhalten geschult werden und tiefgehende Verständniszusammenhänge sammeln können. „An der Spitze steht die Erziehung zur beruflichen Tüchtigkeit als der Beitrag zur staatsbürgerlichen Erziehung. Es gehe darum, die Grundlagen für elementare bürgerliche Tugenden zu legen.“
Inhaltsverzeichnis
I. Titel- / Deckblatt
II. Inhaltsverzeichnis
1. Der Lebensweg von Georg Kerschensteiner
1.1 Rückblick
1.2 Hauptwerke von Georg Kerschensteiner
2. Der Begriff der Arbeitsschule
2.1 Die Aufgaben der öffentlichen Schulen
2.1.1 Die erste Aufgabe der öffentlichen Schulen
2.1.2 Die zweite Aufgabe der öffentlichen Schulen
2.1.3 Die dritte Aufgabe der öffentlichen Schulen
2.2 Die Arbeitsschule - deren Bewegung und Entstehung
2.3 Reformpädagogen und Vertreter der Arbeitsschul(e) / -bewegung
3. Quellenangaben
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