Hier liegt ein Unterrichtsentwurf zum Thema "Suizid" im Dialog mit einem biblischen Beispiel für das Fach Evangelische Religionslehre vor.
1. Didaktische und methodische Schwerpunkte
2. Ziele und Kompetenzen
3. Synoptische Darstellung der geplanten Lehr-/Lernprozesse
4. Literaturverzeichnis für die Unterrichtsreihe
5. Anlagen
Inhaltsverzeichnis
- Didaktische und methodische Schwerpunkte
- Erarbeitungsphase 1
- Erarbeitungsphase 2
- Hypothesenbildung
- Sicherung 3
- Erarbeitungsphase 4
- Sicherung 4
- Transferphase
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Unterrichtsstunde „Menschen am Abgrund – Ausweg aus der Hoffnungslosigkeit“ zielt darauf ab, die Schülerinnen und Schüler mit dem Thema Suizid und der damit verbundenen Hoffnungslosigkeit auseinanderzusetzen. Dabei soll die biblische Botschaft der Annahme und Liebe Gottes in den Fokus gerückt werden, die Zuversicht und einen positiven Lebenssinn schenkt.
- Suizid als gesellschaftliches Tabuthema
- Hoffnungslosigkeit und Lebensmut
- Biblische Botschaft der Annahme und Liebe Gottes
- Menschliche Eigenschaften wie Barmherzigkeit und Vergebung
- Mitmenschlichkeit und Nächstenliebe
Zusammenfassung der Kapitel
Die Unterrichtsstunde beginnt mit einer Bildbetrachtung, die die SuS mit der Thematik der Hoffnungslosigkeit konfrontiert. Durch eine Partnerarbeit werden Beweggründe und Gefühle der Person am Abgrund erarbeitet. Anschließend wird ein Abschnitt aus dem Lukasevangelium behandelt, in dem der Sohn seinen Vater verlässt und am tiefsten Punkt seines Lebens angekommen ist. Die SuS entwickeln Hypothesen zum Verhalten des Vaters und diskutieren in einer Partnerarbeit und im Unterrichtsgespräch. Im Anschluss wird der vollständige Text gelesen und die positive Reaktion des Vaters im Vergleich zur möglichen Ablehnung diskutiert. Der Lehrer betont die Symbolik der Vaterfigur und die darin dargestellten menschlichen Eigenschaften wie Güte, Barmherzigkeit und Vergebung. In der Transferphase wird die Frage gestellt, was die SuS der Person am Abgrund aufgrund der biblischen Erkenntnis sagen und tun können.
Schlüsselwörter
Suizid, Hoffnungslosigkeit, Lebensmut, biblische Botschaft, Annahme, Liebe Gottes, Barmherzigkeit, Vergebung, Mitmenschlichkeit, Nächstenliebe, Gleichnis, Lukasevangelium.
Häufig gestellte Fragen
Wie wird das Thema Suizid im Religionsunterricht behandelt?
Das Thema wird als Auseinandersetzung mit Hoffnungslosigkeit gerahmt, wobei die biblische Botschaft als Ausweg und Quelle für Lebensmut dient.
Welches biblische Beispiel wird herangezogen?
Es wird das Gleichnis vom verlorenen Sohn aus dem Lukasevangelium verwendet, um die Themen Scheitern, Umkehr und bedingungslose Annahme zu verdeutlichen.
Was ist das Ziel der Stunde „Menschen am Abgrund“?
Schüler sollen lernen, dass die Liebe Gottes und menschliche Werte wie Barmherzigkeit und Vergebung Hoffnung in scheinbar ausweglosen Situationen schenken können.
Welche Kompetenzen sollen die Schüler erwerben?
Die Schüler sollen Empathie für Menschen in Krisen entwickeln und die Relevanz biblischer Texte für moderne ethische Fragestellungen erkennen.
Was bedeutet „Transferphase“ in diesem Unterrichtsentwurf?
In der Transferphase übertragen die Schüler die biblischen Erkenntnisse auf reale Situationen, um zu überlegen, wie man Mitmenschen in Not konkret helfen kann.
- Citation du texte
- Bernd Kasper (Auteur), 2007, Menschen am Abgrund, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/152113
