Erlebnis im Schulsport

Presentation (Elaboration) , 2001 , 22 Pages

Didactics - Sport, Sport Pedagogy

Einführung

Wer kennt ihn nicht, den Reiz des Risikos beim Hochklettern eines Baumes...?
Diese erlebnisintensiven Situationen sind den Kindern in der heutigen Zeit nur noch selten zugänglich. Durch den gesellschaftlichen Wandlungsprozess ist die gegenwärtige Welt der
Kinder verplant, geregelt, funktional sowie bestimmt von Erwachsenen für Erwachsene, was dazu führt, dass die Eigentätigkeit der Kinder verloren geht. Aber wo bleibt ihre Neugier, ihr Verlangen am selbstbestimmten Wagnis?(1)
Viele werden auf ihrer Suche gewinnbringend eingefangen von den Angeboten unserer Konsumgesellschaft (Computer, Fernseher, etc.). Andere Kinder wiederum brechen mit den gesellschaftlichen
Regeln und suchen die befriedigenden Reize im Illegalen.
„Wo gibt es die Bereiche, in denen der Umgang mit dem Risiko ‚Leben‘ eigenverantwortlich und konstruktiv erfahrbar wird?“(2)
Die Entwicklungen der vergangenen Jahre zum Thema Erlebnis und Abenteuer auf den Bereichen Abenteuersport, Erlebnispädagogik etc. spiegeln die Aktualität und Brisanz dieser Frage wider.
[...]

Inhaltsverzeichnis

• Einführung
• Erläuterung der einzelnen Stationen
  • Station „Erdbeben"
  • Station „Brückenbau"
  • Station „Fensterln"
  • Station „Himmelsleiter"
  • Station „Sprung aus den Wolken"
  • Station „Fallschirmsprung"
• Auswertung der Fragebögen
• Fazit der Praxisstunde
• Literaturverzeichnis

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Ausarbeitung beschäftigt sich mit der Gestaltung einer Praxisstunde zum Thema „Erlebnis im Schulsport". Ziel ist es, anhand von sechs Stationen, die im Rahmen einer Turnhallenstunde durchgeführt werden können, die Bedeutung von Wagnissen und Herausforderungen für die Erlebnisqualität im Sportunterricht zu beleuchten. Dabei wird insbesondere auf die subjektive Wahrnehmung der Teilnehmer und die Bedeutung von Faktoren wie Mut, Unsicherheit und Grenzerfahrungen eingegangen.

• Die Rolle von Wagnissen und Herausforderungen im Schulsport
• Die subjektive Wahrnehmung von Erlebnissen
• Die Bedeutung von Grenzerfahrungen und Unsicherheit
• Die Gestaltung von Erlebnispädagogischen Stationen in der Turnhalle
• Die Auswertung von Fragebögen zur Analyse der Erlebnisqualität

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung beleuchtet die Bedeutung von erlebnisintensiven Situationen für Kinder in der heutigen Zeit. Sie stellt die Frage nach den Bereichen, in denen der Umgang mit Risiko konstruktiv und eigenverantwortlich erfahrbar ist. Die Entwicklungen der vergangenen Jahre zum Thema Erlebnis und Abenteuer auf den Bereichen Abenteuersport, Erlebnispädagogik etc. spiegeln die Aktualität und Brisanz dieser Frage wider.

Im zweiten Kapitel werden die einzelnen Stationen der Praxisstunde detailliert erläutert. Jede Station wird mit einer Beschreibung der Aufgabe, der Variationsmöglichkeiten und des Materials vorgestellt. Die Stationen „Erdbeben", „Brückenbau", „Fensterln", „Himmelsleiter", „Sprung aus den Wolken" und „Fallschirmsprung" bieten den Teilnehmern die Möglichkeit, sich mit verschiedenen Aspekten von Wagnissen und Herausforderungen auseinanderzusetzen.

Im dritten Kapitel werden die Ergebnisse der Auswertung der Fragebögen präsentiert. Die Teilnehmer wurden gebeten, ihre Erfahrungen mit den einzelnen Stationen zu beschreiben und zu bewerten. Die Auswertung zeigt, dass die Stationen „Himmelsleiter" und „Fallschirmsprung" von den meisten Teilnehmern als „Erlebnis" empfunden wurden. Die Stationen „Erdbeben", „Brückenbau" und „Fensterln" wurden hingegen von den meisten Teilnehmern als „kein Erlebnis" bezeichnet.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen Erlebnispädagogik, Schulsport, Wagnis, Herausforderung, Grenzerfahrung, subjektive Wahrnehmung, Erlebnisqualität, Turnhalle, Praxisstunde, Auswertung von Fragebögen. Der Text befasst sich mit der Gestaltung von Erlebnispädagogischen Stationen im Schulsport, die den Schülern die Möglichkeit bieten, sich mit verschiedenen Aspekten von Wagnissen und Herausforderungen auseinanderzusetzen. Dabei wird insbesondere auf die subjektive Wahrnehmung der Schüler und die Bedeutung von Faktoren wie Mut, Unsicherheit und Grenzerfahrungen eingegangen.

• College: University of Frankfurt (Main) (Fachbereich Sport)
• Course: Seminar Erlebnis als Thema der Sportpädagogik
• Authors: Natascha Finger (Author), Gerlinde Weinzierl (Author)
• Publication Year: 2001
• Pages: 22
• Catalog Number: V1508
• ISBN (eBook): 9783638109369
• Language: German
• Tags: Erlebnis, Schulsport, Seminar, Erlebnis, Thema, Sportpädagogik