Die folgende Seminararbeit entstand im Rahmen eines medienwissenschaftlichen Seminars mit dem Titel „Medien-Ereignisse“ an der Universität Regensburg. Ziel dieser Arbeit ist es - aus wissenschaftsgeschichtlicher Perspektive - zentrale Entwicklungslinien bei der Konstruktion von Weltbildern zwischen Antike und früher Neuzeit herauszuarbeiten. Darüber hinaus sollen aus medienwissenschaftlicher Sicht die teleskopischen Beobachtungen Galileo Galileis analysiert und ihre Bedeutung für die Kosmologie und Weltanschauung des 17. Jahrhunderts erklärt werden. Besondere Aufmerksamkeit gilt zudem Galileis Beitrag zur Begründung einer modernen Naturwissenschaft.
Inhalt
Themenstellung und Zielsetzung der Arbeit
1. Wissenschaftsgeschichtliche Betrachtung der Entwicklung kosmologischer Weltbilder zwischen Antike und früher Neuzeit
1. 1 Rationalisierung und Demystifizierung als kosmologische Prämissen in der Zeit der griechischen Polis
1. 2 Frühmittelalterliche Distanzierung von der empirischen Naturerkenntnis zugunsten einer theologisch fundierten Kosmologie
1.3 Hochmittelalterliches Aufleben einer an Empirismus orientierten Kosmologie
1. 4 Allmähliche Abkehr von der antik-mittelalterlichen Kosmologie in der frühen Neuzeit
2. Galileis teleskopische Beobachtungen und ihre Konsequenzen für die weltbildlichen Vorstellungen des 17. Jahrhunderts
2.1 Überwindung des aristotelischen Sichtbarkeitspostulats durch Galileis teleskopische Eroberung des Weltraumes
2.2 Stellarisierung der Erde als Folge Galileis teleskopischer Mondbeobachtungen
2.3 Beobachtung der Jupitermonde als sinnlich erfahrbare Manifestation des Kopernikanismus
3. Galileo Galileis Bedeutung für die Entwicklung einer modernen Naturwissenschaft im 17. Jahrhundert
3.1 Begründung einer umfassenden Mathematisierung durch Galileo Galilei
3.2 Galileis Wertschätzung der Verifizierung wissenschaftlicher Hypothesen durch das Experiment
Glossar
Quellenverzeichnis
- Citation du texte
- Korbinian Klinghardt (Auteur), 2010, Wechsel der Weltbilder, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/150706
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