Die Arbeit reflektiert die Möglichkeit des Einsatzes von Filmen über Heinrich VIII. im Religionsunterricht. Dafür wird analysiert, inwiefern das Thema der Reformation in England mit den Rahmenrichtlinien für den katholischen/evangelischen Religionsunterricht, den Englisch- und Geschichtsunterricht in Sachsen-Anhalt vereinbar ist. Eine Sachanalyse führt in die historische Bedeutung der Ereignisse um Heinrich VIII ein. Einer kurzen Einfüghrung über Vor- udn Nachteile des Filmeinsatzes im Unterricht folgt dann eine Kurzanalyse der Auftritte Heinrichs VIII. in verschiedenen Filmen bis hin zum 2009 erschienen "Die Schwester der Königin" udn deren Verwendbarkeit im Unterricht.
Inhaltsverzeichnis
- Analyse der Rahmenrichtlinien des Landes Sachsen-Anhalt
- Einbinden der englischen Reformation in den katholischen Religionsunterricht
- Einbindung der englischen Reformation in anderen Schulfächern
- Englisch
- Geschichte
- Evangelische Religion
- Zusammenfassung
- Sachanalyse – Henry VIII, Begründer der englischen Reformation
- Filme über Henry VIII
- Theoretische Vorüberlegungen zum Filmeinsatz
- Henry VIII in ausgewählten Filmen – Kurzanalyse
- Zusammenfassung
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit analysiert die Möglichkeiten, Henry VIII. und die englische Reformation im katholischen Religionsunterricht des Landes Sachsen-Anhalt zu behandeln. Sie untersucht, inwiefern die Rahmenrichtlinien Raum für die Einbindung dieses Themas bieten und welche Filme oder Filmausschnitte unterstützend eingesetzt werden können.
- Analyse der Rahmenrichtlinien für den katholischen Religionsunterricht in Sachsen-Anhalt
- Die Rolle von Henry VIII. als Begründer der englischen Reformation
- Potenzial und Herausforderungen bei der Einbindung der englischen Reformation im Unterricht
- Geeignete Filmausschnitte zur Veranschaulichung des Themas
- Didaktische Aspekte des Filmeinsatzes im Religionsunterricht
Zusammenfassung der Kapitel
Das erste Kapitel analysiert die Rahmenrichtlinien für den katholischen Religionsunterricht in Sachsen-Anhalt, um herauszufinden, inwieweit die englische Reformation dort behandelt wird. Es werden verschiedene Schuljahrgänge und Themenbereiche betrachtet und die Möglichkeiten zur Einbindung von Henry VIII. und der englischen Reformation in den Unterricht diskutiert.
Das zweite Kapitel befasst sich mit der Sachanalyse von Henry VIII. als Begründer der englischen Reformation. Es werden die wichtigsten Stationen seines Lebens und seiner Regierungszeit beleuchtet und die Bedeutung seiner Rolle für die Entstehung der anglikanischen Kirche hervorgehoben.
Das dritte Kapitel widmet sich dem Filmeinsatz im Unterricht. Es werden theoretische Vorüberlegungen zum Einsatz von Filmen im Religionsunterricht angestellt und ausgewählte Filme über Henry VIII. kurz analysiert. Das Kapitel stellt mögliche didaktische Ansätze und Einsatzmöglichkeiten von Filmen im Unterricht vor.
Schlüsselwörter
Englische Reformation, Henry VIII., katholischer Religionsunterricht, Rahmenrichtlinien, Sachsen-Anhalt, Filmeinsatz, Didaktik, Geschichte, Kirche, Anglikanische Kirche, Reformation, Gegenreformation.
Häufig gestellte Fragen
Warum eignet sich Henry VIII. für den Religionsunterricht?
Seine Regierungszeit markiert den Bruch mit Rom und die Gründung der anglikanischen Kirche, was zentrale Themen wie Gewissensfreiheit, Machtanspruch der Kirche und Reformation veranschaulicht.
Welche Vorteile bietet der Einsatz von Filmen im Unterricht?
Filme können komplexe historische Ereignisse visualisieren, Emotionen wecken und die Motivation der Schüler steigern, sich kritisch mit der Darstellung von Geschichte auseinanderzusetzen.
Ist die englische Reformation Teil der Rahmenrichtlinien in Sachsen-Anhalt?
Ja, das Thema lässt sich fächerübergreifend in den katholischen und evangelischen Religionsunterricht sowie in Geschichte und Englisch integrieren.
Welche Filme über Henry VIII. werden analysiert?
Die Arbeit untersucht verschiedene Darstellungen, von älteren Klassikern bis hin zu moderneren Produktionen wie „Die Schwester der Königin“ (2009).
Was muss bei der Filmanalyse im Unterricht beachtet werden?
Lehrer sollten zwischen historischer Realität und künstlerischer Freiheit unterscheiden und die Schüler dazu anleiten, die filmische Inszenierung kritisch zu hinterfragen.
- Arbeit zitieren
- Theresia Schreiber (Autor:in), 2008, Henry VIII im Unterricht , München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/150359
