Didaktik Mathematik: Würfel, Quader und Kugel in einer zweiten Klasse

Internship Report , 2004 , 31 Pages , Grade: 2

Didactics - Mathematics

Geometrie ist ein Teilbereich der Mathematik, der sich mit Ausdehnung, Form und Lage von ebenen und räumlichen Figuren befasst und wird für den Bereich der Grundschule im Großen und Ganzen als das Auseinandersetzen mit dem Raum aufgefasst. [...] In der zweiten Klasse sollen die Schüler daher auf ihre bereits erworbenen Kenntnisse aufbauen und bei Beschreibungen relativer Lagebeziehungen von Objekten und Personen im Raum auch gedanklich wechselnde Perspektiven einnehmen können. Es soll ihnen dabei gelingen, sich Wege im Raum vorzustellen. Desweiteren sollen sie Teile geometrischer Körper benennen und diese aufgrund ihrer Gemeinsamkeiten und Unterschiede zuordnen können, wobei sie ihre bereits erworbenen Kenntnisse über Flächenformen anwenden. Deswegen sollen in den drei Unterrichtseinheiten folgende Ziele angestrebt werden (laut aktuellem Lehrplan): Mit Flächenformen handeln; Körperformen in Umwelt entdecken; Mit Körpermodellen handeln

Inhaltsverzeichnis

• Klassensituation
• Sitzordnung
• Sachanalyse
• Vorkenntnisse
• Methodische Vorüberlegungen
• Lernziele
• Unterrichtsverlauf (10.03.'04):,,Würfel, Quader und Kugel“
• Materialien
• Nachbetrachtung der gehaltenen Stunde
• Sachanalyse- didaktischer Rahmen
• Vorkenntnisse der Schüler
• Methodische Vorüberlegungen
• Lernziele
• Unterrichtsverlauf:,,Wir erstellen einen Würfel“
• Materialien
• Nachbetrachtung der gehaltenen Stunde
• Bevorzugt eingesetztes Veranschaulichungsmittel
• Literaturverzeichnis
• Anhang: Besuchte Stunden

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Dieser Praktikumsbericht im Fach Didaktik Mathematik befasst sich mit der Gestaltung und Durchführung von Unterrichtseinheiten zum Thema Geometrie in der Grundschule. Der Bericht analysiert die Klassensituation, die Vorkenntnisse der Schüler und die methodischen Vorüberlegungen, die zur Entwicklung der Unterrichtseinheiten führten. Es werden konkrete Beispiele für den Unterricht, die verwendeten Materialien und die Nachbetrachtung der Stunden vorgestellt.

• Entwicklung von Unterrichtseinheiten zum Thema Geometrie in der Grundschule
• Analyse der Klassensituation und der Vorkenntnisse der Schüler
• Anwendung von methodischen Vorüberlegungen zur Gestaltung des Unterrichts
• Einsatz von Materialien und Veranschaulichungsmitteln im Unterricht
• Reflexion der durchgeführten Unterrichtseinheiten

Zusammenfassung der Kapitel

Das erste Kapitel des Praktikumsberichts beschreibt die Klassensituation und die Sitzordnung der Schüler. Das zweite Kapitel befasst sich mit der Sachanalyse des Themas Geometrie und erläutert die Bedeutung von Raumvorstellung und geometrischen Formen im Unterricht. Das dritte Kapitel untersucht die Vorkenntnisse der Schüler im Bereich Geometrie. Die Kapitel 4 und 5 befassen sich mit den methodischen Vorüberlegungen und Lernzielen der Unterrichtseinheit „Würfel, Quader und Kugel“. Das sechste Kapitel beschreibt den detaillierten Verlauf der Unterrichtseinheit. Die Kapitel 7 und 8 beschäftigen sich mit den verwendeten Materialien und der Nachbetrachtung der Stunde. Die folgenden Kapitel behandeln die Sachanalyse, die Vorkenntnisse der Schüler, die methodischen Vorüberlegungen und die Lernziele der Unterrichtseinheit „Wir erstellen einen Würfel“. Das Kapitel 14 beschreibt die verwendeten Materialien, das 15 die Nachbetrachtung der Stunde. Schließlich wird im Kapitel 16 das bevorzugte Veranschaulichungsmittel im Unterricht vorgestellt.

Schlüsselwörter

Geometrie, Grundschule, Raumvorstellung, geometrische Formen, Unterrichtseinheiten, Klassensituation, Vorkenntnisse, methodische Vorüberlegungen, Lernziele, Materialien, Veranschaulichungsmittel, Nachbetrachtung.

• College: Catholic University Eichstätt-Ingolstadt (Mathematisch-Geographische Fakultät)
• Course: Blockpraktikum
• Grade: 2
• Author: Tanja Hanöffner (Author)
• Publication Year: 2004
• Pages: 31
• Catalog Number: V149632
• ISBN (eBook): 9783640609147
• ISBN (Book): 9783640609109
• Language: German
• Tags: Klassensituation, Sachanalyse, Vorkenntnisse, Methodische Vorüberlegungen, Lernziele, Unterrichtsverlauf, Materialien, Nachbetrachtung der gehaltenen Stunde, räumliche Geometrie