Bedeutung und Einsatzmöglichkeiten des historisch-politischen Liedes im Musikunterricht

Term Paper (Advanced seminar) , 2003 , 13 Pages , Grade: 1,0

Musicology - Miscellaneous

Die vorliegende Arbeit befasst sich am Beispiel ausgewählter historisch-politischer Lieder sowohl mit den Möglichkeiten als auch mit den Grenzen der Nutzung dieser Lieder als Medium der Aneignung ausgewählter Sach- und Methodenkenntnisse zur Umsetzung differenzierter Lernziele im Musikunterricht und über den reinen Fachunterricht hinaus. Im Anschluss an die begriffliche Klärung und Erörterung allgemeiner Grundlagen der Gesamtthematik soll es im Hinblick auf die Frage, in welcher Hinsicht politischen Liedern als Medium im Unterricht eine besondere Bedeutung zukommt, konkret um folgende Aspekte gehen:
Welche Zusammenhänge bestehen zwischen Musik und Politik- bzw. Geschichtsbewusstsein? Welche didaktischen Vorüberlegungen müssen dem Einsatz von Liedern als Unterrichtsmedium vorausgehen? Auf welche Weise lassen sich einzelne Lieder im Unterricht konkret nutzen? Welche Konsequenzen ergeben sich für die Interpretation bzw. Lehrintention?
Die Auswahl des Untersuchungsgegenstandes erklärt sich zum einen aus den besonders in den letzten Jahren ständig zunehmenden Bestrebungen um interdisziplinäre Ansätze und damit verbundenen ganzheitlichen Bildungsidealen, für deren Entsprechung die Verbindung von Musik, Politik und Geschichte zahlreiche viel versprechende Möglichkeiten offeriert. Zum anderen stellt sich die Literaturlage durch eine Vielzahl jüngerer Publikationen, gerade aus dem Bereich der Musik- und Geschichtsdidaktik, günstig dar.

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Das historisch-politische Lied - Volkslieddiskussion und Gattungsautonomie
• Musik und Geschichtlichkeit
• Didaktische Vorüberlegungen
• Grobkonzeption eines Unterrichtseinstiegs unter Verwendung eines politischen Liedes
• Makin Woopee – Charlie and his orchestra
• Einbettung in den Gesamtkontext
• Resümee
• Literatur (Auswahlbibliografie)
• Quellen
• Literatur

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Arbeit analysiert anhand ausgewählter historisch-politischer Lieder die Möglichkeiten und Grenzen des Einsatzes dieser Lieder als Medium zur Aneignung von Sach- und Methodenkenntnissen. Ziel ist es, die Bedeutung dieser Lieder für die Umsetzung differenzierter Lernziele im Musikunterricht und über den reinen Fachunterricht hinaus zu untersuchen.

• Zusammenhänge zwischen Musik und Politik- bzw. Geschichtsbewusstsein
• Didaktische Vorüberlegungen für den Einsatz von Liedern als Unterrichtsmedium
• Konkrete Einsatzmöglichkeiten von Liedern im Unterricht
• Konsequenzen für die Interpretation und Lehrintention
• Bedeutung des Einsatzes historisch-politischer Lieder im Musikunterricht

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in die Thematik ein und erläutert die Zielsetzung der Arbeit. Das zweite Kapitel beschäftigt sich mit der Begriffsdefinition des historisch-politischen Liedes und stellt die Kontroverse um den Volksliedbegriff in den Kontext. Es untersucht die Verbindung von Musik und Geschichtlichkeit und die didaktischen Vorüberlegungen, die dem Einsatz von Liedern im Unterricht vorausgehen.

Schlüsselwörter

Historisch-politisches Lied, Musikdidaktik, Geschichtsbewusstsein, Unterrichtsmedium, Liedinterpretation, Interdisziplinarität, Volkslied, Gattungsautonomie.

• College: Academy of Music and Arts Rostock (Institut für Musikwissenschaft und Musikpädagogik)
• Grade: 1,0
• Author: Anke Zimmermann (Author)
• Publication Year: 2003
• Pages: 13
• Catalog Number: V146052
• ISBN (eBook): 9783640564699
• ISBN (Book): 9783640564866
• Language: German
• Tags: historisch-politische Lieder, Musikdidaktik, Geschichtsdidaktik, Liedgattungen, Medien im Unterricht, Musik und Geschichte, interdisziplinäres Unterrichten