Geschlechtererziehung in der Grundschule. Staatliche und kirchliche Verlautbarungen im Vergleich

Epreuve d'examen , 1999 , 144 Pages , Note: 1,0

Pédagogie - Pédagogie pour écoles

Das von mir gewählte Thema „Geschlechtserziehung in der Grundschule. Staatliche und kirchliche Verlautbarungen im Vergleich“ befasst sich, wie der Titel schon sagt, mit staatlichen und kirchlichen Verlautbarungen hinsichtlich der Geschlechtserziehung in der Grundschule, die zunächst von mir erläutert und schließlich in vergleichender Form gegenübergestellt werden.
Die Wahl dieses Themas fiel mir im Grunde genommen nicht schwer: Denn zum einen gibt es im Bereich der Geschlechtserziehung, zumindest auf den Staat bezogen, mittlerweile ein unerschöpfliches und vielfältiges Angebot, so daß einem viele Möglichkeiten bezüglich der Vorgehensweise offen bleiben. Zum anderen erschien mir die Gegenüberstellung zweier bedeutender Institutionen – nämlich die des Staates und der Kirche – gerade im Hinblick auf das heikle Thema „Sexualität“ als herausfordernd und spannend zugleich.
Darüber hinaus verbindet dieses Thema die beiden Fächer Heimat- und Sachunterricht sowie Theologie miteinander, die ich selbst als Fächerkombination für das Studium gewählt habe, so daß die Erstellung dieser Zulassungsarbeit für mich persönlich sehr lehrreich und mit Sicherheit von besonderem Nutzen war.
Die Arbeit besteht aus insgesamt vier Teilen; der allgemeine Teil liefert einen Gesamtüberblick, indem er unter anderem den Begriff der Sexualität zu klären versucht und auf die Bedeutung der Sexualität für den Menschen sowie auf die Notwendigkeit einer Geschlechtserziehung in der Schule eingeht.
Der zweite und der dritte Teil bilden den Kernpunkt der Ausarbeitung. Sie gehen auf die jeweiligen Verlautbarungen ein, indem sie diese vorstellen sowie deren Entwicklung, Standpunkte und Forderungen schildern.
Der vierte Teil – das Resümee – zieht schließlich einen Vergleich zwischen den staatlichen und kirchlichen Verlautbarungen und sucht sowohl nach Unterschieden als auch nach Gemeinsamkeiten.
Im allgemeinen war es mir wichtig aufzuzeigen, auf welch unterschiedlichen Hintergründen beide Verlautbarungen entstanden sind und wie dementsprechend unterschiedlich die einzelnen Standpunkte sein können.
Vor allem bezüglich der kirchlichen Verlautbarungen habe ich versucht - obwohl es manchmal recht schwierig war - , stets so objektiv wie möglich zu sein, um die Thematik ohne jede Wertung, sachlich darzustellen.

Ausgangssituation

Am 01.09.2009 wurden zwei siebzehnjährige Auszubildende zum Kaufmann bzw. zur Kauffrau für Versicherungen und Finanzen eingestellt. Die reguläre Ausbildungsdauer beträgt 3 Jahre. Zum Ende der Probezeit wurden beide Auszubildenden beurteilt. Das Berufsausbildungsverhältnis wird aufgrund der Lernbereitschaft, der Leistungsfähigkeit sowie der Motivation fortgeführt. Derzeit befinden sich die Auszubildenden im 4. Monat des 1. Ausbildungsjahres.

Gemäß dem Ausbildungsrahmenplan wurden den Auszubildenden bereits Kenntnisse über den Ausbildungsbetrieb, die Geschäftsfelder des ausbildenden Betriebes, der Rechtsform, der Aufbau- sowie Ablauforganisation, den arbeits-, sozial- und tarif-rechtlichen Vorschriften zur Ausbildung sowie den Arbeitssicherheits- und Schutz-bestimmungen vermittelt.

Nach diesen grundlegenden Qualifikationen befanden sich die Auszubildenden in den Fachabteilungen der Hausrat- sowie Wohngebäudeversicherung. Beide Auszubildende haben hier sehr gute bis hervorragende Leistungen in der Theorie sowie der Praxis gezeigt.

Derzeit befinden sich die Auszubildenden in der Fachabteilung der Kraftfahrtversiche-rung. In der vorangegangen Schulungseinheit, welche vor dem Wochenende stattfand, lernten die Auszubildenden die Kraftfahrzeug-Haftpflichtversicherung mit den angebotenen Deckungsvarianten kennen.

Auf dieser Schulungseinheit aufbauend sollen den Auszubildenden nun der Gegenstand sowie die versicherten Gefahren der Teil- bzw. Vollkaskoversicherung vermittelt werden. Im Anschluss sollen die Auszubildenden ihre theoretischen Kenntnisse zum neuen Thema in die Praxis umsetzen können.

Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten

Blatt Nr. 2 zum Vortragsentwurf von Stefan Wollner

Ablauf des Vortrages

Richtlernziel

Die Auszubildenden kennen die Versicherungs- und Finanzprodukte.

Groblernziel

Die Auszubildenden können die Personen- und Schadenversicherungsprodukte für Privatkunden beschreiben.

Feinlernziel

Die Auszubildenden kennen den versicherten Gegenstand sowie die elf versicherten Gefahren der Teil- bzw. Vollkaskoversicherung und können diese der jeweiligen Kaskoversicherungsart zuordnen.

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• Université: Karlsruhe University of Education (Schulpädagogik)
• Note: 1,0
• Auteur: Dipl. Päd Patricia Müller (Auteur)
• Année de publication: 1999
• Pages: 144
• N° de catalogue: V14536
• ISBN (ebook): 9783638199100
• ISBN (Livre): 9783638717267
• Langue: allemand
• mots-clé: Geschlechtererziehung, Grundschule, Staatliche, Verlautbarungen, Vergleich