Mitwirkungsmöglichkeiten der Schule am Kohärenzgefühl

Epreuve d'examen , 2009 , 79 Pages , Note: 1,3

Pédagogie - Théorie de la science, Anthropologie

Die Arbeit beschäftigt sich mit der salutogenen Fragestellung nach den Faktoren, die es möglich machen, dass man trotz vieler potentiell gesundheitsgefährdender Einflüsse im Schulbereich nicht nur körperlich, sondern vor allem mental und sozial gesund und handlungsfähig bleibt.
Es sollen die Bedingungen verdeutlicht werden, unter denen sich ein starkes Kohärenzgefühl (SOC, Sence Of Coherence) entwickeln kann. Das Hauptaugenmerk liegt darauf, Wege aufzuzeigen, die es möglich machen, innerhalb des Lebensbereiches “Schule” den SOC von Schülern und Schülerinnen zu stärken und zu fördern. Der SOC ist ein Konstrukt, welches innerhalb des komplexen Salutogenese-Modells des Medizinsoziologen Aaron Antonovsky (1923-1994) eine zentrale Funktion einnimmt, da der SOC letztendlich darüber entscheidet, ob und in wie weit ein Mensch seine allgemeinen Widerstandsressourcen zum Ausbalancieren von gesundheitsbedrohenden Belastungen einsetzen kann.

Inhaltsverzeichnis

• Inhaltsverzeichnis
• Abkürzungsverzeichnis
• Einleitung
• Problemstellung und Zielsetzung der Arbeit
• Aufbau der Arbeit
• Der Begriff "Gesundheit"
• Bestimmungsversuche des Gesundheitsbegriffs
• Phänomenbereich: Gesundheit in der Schule
• Das Salutogenese-Konzept von A. Antonovsky
• Salutogenese: Ein neues Verständnis von Gesundheit
• Das Kohärenzgefühl (SOC)
• Die Komponenten des SOC
• Das Gefühl von Verstehbarkeit (»Comprehensibility«)
• Das Gefühl von Handhabbarkeit (»Manageability«)
• Das Gefühl von Bedeutsamkeit und Sinnhaftigkeit (>>Meaningfulness«<)
• SOC, Widerstandsressourcen und Widerstandsdefizite: Gesundheit als Balanceakt
• Widerstandsressourcen
• Widerstandsdefizite
• Mitwirkungsmöglichkeiten der Schule am SOC
• Die Entwicklung des Kohärenzgefühls im Jugendalter
• Kohärenzgefühl und Schule
• Handlungstheoretische Konsequenzen
• Gesunde Schule - Gesunde Strukturen
• Stärkung der Komponenten des SOC
• Die Dimension von Verstehbarkeit
• Die Dimension von Handhabbarkeit
• Die Dimension von Sinnhaftigkeit und Bedeutsamkeit
• Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit befasst sich mit der Frage, wie die Schule das Kohärenzgefühl (SOC) von Schülern und Schülerinnen stärken kann. Das Salutogenese-Modell von Aaron Antonovsky steht im Mittelpunkt der Untersuchung. Das SOC, eine zentrale Komponente des Salutogenese-Modells, beschreibt das Gefühl von Verstehbarkeit, Handhabbarkeit und Bedeutsamkeit in der eigenen Umwelt. Ein starkes SOC ermöglicht es Menschen, mit Stressoren besser umzugehen und ihre Gesundheit zu erhalten.

• Entwicklung und Bedeutung des Kohärenzgefühls (SOC)
• Zusammenhang zwischen dem SOC und der Gesundheit
• Möglichkeiten der Schule, das SOC von Schülern und Schülerinnen zu fördern
• Handlungstheoretische Konsequenzen für die Schulpraxis
• Gesundheitsförderung in der Schule

Zusammenfassung der Kapitel

Das zweite Kapitel der Arbeit beleuchtet den Begriff "Gesundheit" und seine verschiedenen Definitionsansätze. Es wird der Zusammenhang zwischen dem Gesundheitsbegriff und der ganzheitlichen Gesundheitsförderung mittels der Förderung eines starken SOC erörtert. Das dritte Kapitel stellt das Salutogenese-Konzept von Aaron Antonovsky vor und erklärt die Bedeutung des Kohärenzgefühls (SOC) für die Gesundheit. Die einzelnen Komponenten des SOC werden detailliert beschrieben, sowie die Rolle von Widerstandsressourcen und Widerstandsdefiziten für die Aufrechterhaltung der Gesundheit. Das vierte Kapitel befasst sich mit den Mitwirkungsmöglichkeiten der Schule am SOC und der Entwicklung des Kohärenzgefühls im Jugendalter. Es wird untersucht, wie Schule das SOC von Schülern und Schülerinnen fördern kann. Das fünfte Kapitel beleuchtet die Handlungstheoretischen Konsequenzen für die Schulpraxis, insbesondere die Gestaltung von gesunden Schulstrukturen und die Stärkung der Komponenten des SOC.

Schlüsselwörter

Die zentralen Themen dieser Arbeit sind das Salutogenese-Modell, das Kohärenzgefühl (SOC), Gesundheitsförderung, Schulentwicklung, Handlungstheorie, Verstehbarkeit, Handhabbarkeit, Sinnhaftigkeit, Widerstandsressourcen, Widerstandsdefizite, Jugendalter.

• Université: University of Cologne (Humanwissenschaftliche Fakultät)
• Note: 1,3
• Auteur: Marisa Kneip (Auteur)
• Année de publication: 2009
• Pages: 79
• N° de catalogue: V145097
• ISBN (ebook): 9783640557202
• ISBN (Livre): 9783640557646
• Langue: allemand
• mots-clé: SOC, Kohärenzgefühl, Antonovsky