Diese Bachelorarbeit untersucht die Bedeutung der Arbeitsmotivation und -zufriedenheit von Berufsanfängern der Generation Z im MINT-Bereich vor dem Hintergrund eines sich wandelnden Arbeitsmarktes. Anhand theoretischer Modelle aus Psychologie und Soziologie werden sowohl motivations- und zufriedenheitssteigernde Faktoren als auch potenzielle Herausforderungen für Unternehmen dargestellt. Eine empirische Untersuchung mittels eines selbst entwickelten Fragebogens liefert konkrete Einblicke in die aktuelle Situation am Arbeitsplatz und ermöglicht die Ableitung von Handlungsempfehlungen für Unternehmen. Das Ziel ist es, Unternehmen dabei zu unterstützen, langfristig erfolgreich am Markt zu bestehen, indem sie ihre Struktur, Organisation und Werte entsprechend ausrichten.
Inhaltsverzeichnis
Kurzfassung
1 Einleitung
1.1 Motivation der Abschlussarbeit
1.2 Problemstellung
1.3 Forschungsfrage, Zielsetzung und Aufbau der Arbeit
2 Motivation und Arbeitszufriedenheit
2.1 Bedürfnisse, Motive und Motivation
2.2 Motivationstheoretische Ansätze
2.2.1 Inhaltstheorien der Motivation
2.2.2 Prozesstheorien der Motivation
2.3 Arbeitszufriedenheit
2.3.1 Theorie zur Arbeitszufriedenheit
2.3.2 Messung der Arbeitszufriedenheit
2.3.3 Arbeitszufriedenheit der Generation Z in Deutschland
2.4 Zusammenhang zwischen Motivation und Zufriedenheit
3 Erhöhung der Arbeitsmotivation bzw.-zufriedenheit
3.1 Motivation durch Führung
3.2 Motivation durch Unternehmenswerte
4 Empirische Analyse der Motivation von Berufsanfänger*innen
4.1 Forschungsanliegen und Forschungsfrage
4.2 Forschungsmethode und Ziele
4.3 Erhebungsmethode - Standardisierter Fragebogen
4.4 Datenaufbereitung und -auswertung
4.4.1 Kritik am Aufbau des Fragebogens
4.4.2 Repräsentativität
4.4.3 Hinreichende Gütekriterien
5 Schlussbetrachtung
5.1 Fazit und Handlungsempfehlung
Anhang A: Fragebogen
A.1 Aufbau des Fragebogens
Abbildungsverzeichnis
Tabellenverzeichnis
Formelverzeichnis
Abkürzungsverzeichnis
Quellenverzeichnis
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