In der vorliegenden Proseminararbeit werden zunächst einige theoretische und historische Aspekte in Bezug auf den Bildungsroman und seinen Diskurs beleuchtet. Im Anschluss daran wird Benjamin Myers' Roman "Offene See" im Hinblick auf eben jene Perspektiven analysiert. Die Fragestellung, welchen Bildungsprozess Myers' "Offene See" durchläuft und inwiefern der Roman die Gattungskriterien eines Bildungsromans erfüllt soll in der Arbeit, in Form eines historisch-systematischen Ansatzes, textanalytisch herausgearbeitet werden. Abschließend wird, im Zuge des Resümees, ein kurzes Fazit gezogen.
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