Die Arbeit untersucht Lehrmethoden für den Deutschunterricht als Fremdsprache in Algerien aus methodisch-didaktischer Perspektive. Sie beginnt mit einem Überblick über verschiedene Methoden und deren Anwendung in der Fremdsprachendidaktik. Dabei werden sowohl klassische als auch moderne Ansätze betrachtet, wobei besonderes Augenmerk auf kommunikative Lehrmethoden gelegt wird. Ein Schwerpunkt liegt auf dem Konzept des "Lernens durch Lehren" (LdL), das als zeitgemäße Unterrichtsmethode an algerischen Universitäten betrachtet wird. Die Rolle des Lehrers wird dabei als zentral angesehen, und die Vorteile dieser Arbeitsmethodik werden am Beispiel des Germanistikunterrichts in Algerien erläutert. Abschließend wird eine erprobte Lehrhospitation vorgestellt, die anhand eines Beobachtungsfragebogens von algerischen Germanistikstudenten durchgeführt wurde. Ziel ist es, die positive Wirkung und Bewertung der Methode des "Lernens durch Lehren" im Rahmen des modernen Unterrichtskonzepts zu untersuchen.

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Título: Lehrmethoden im DaF-Unterricht in Algerien. Analyse von kommunikativen Ansätzen und "Lernen durch Lehren"
Autor: Dr. Malika El Kebir (Autor)
Año de publicación: 2024
Páginas: 21
No. de catálogo: V1438298
ISBN (PDF): 9783964874504
Idioma: Alemán
Etiqueta: Schlüsselwör-ter: Geeignete Lehrmethodik im algerischen DaF-Unterricht Unterrichtskonzept LdL Lehrhospitation Lesedidaktik unterrichtsbezgene Tätigkeit Methodenpool

Citar trabajo: Dr. Malika El Kebir (Autor), 2024, Lehrmethoden im DaF-Unterricht in Algerien. Analyse von kommunikativen Ansätzen und "Lernen durch Lehren", Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1438298

Lehrmethoden im DaF-Unterricht in Algerien. Analyse von kommunikativen Ansätzen und "Lernen durch Lehren"

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