Die Entwicklung der Militärpädagogik in der Bundeswehr. Der Einfluss der Inneren Führung und Erich Wenigers Theorien

Masterarbeit , 2023 , 90 Seiten , Note: 1,8

Pädagogik - Geschichte der Pädagogik

Diese Masterarbeit untersucht die Entwicklung der Militärpädagogik der Bundeswehr, insbesondere im Kontext der Konzeption der Inneren Führung und den Einfluss von Erich Wenigers Theorien auf das militärische Feld. Durch eine umfassende Literaturanalyse und historische Betrachtung wird ein tiefgehendes Verständnis der militärpädagogischen Entwicklungen und der aktuellen Lage vermittelt, um bildungs- und erziehungswissenschaftliche Lücken zu identifizieren und Handlungsempfehlungen zu formulieren.

Der methodische Ansatz basiert auf einer umfangreichen Literaturrecherche, die ein breites Spektrum an Perspektiven und Expertenmeinungen integriert. Die Arbeit beleuchtet die historische Entwicklung der Militärpädagogik und deren Wechselwirkung mit der Inneren Führung seit der Gründung der Bundeswehr. Es wird ein detaillierter Blick auf Erich Wenigers Pädagogik und dessen Bedeutung für die heutige Militärpädagogik geworfen. Zusätzlich werden die gegenwärtige militärpädagogische Lage der Bundeswehr analysiert und mögliche bildungs- und erziehungswissenschaftliche Lücken sowie Handlungsempfehlungen aufgezeigt.

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Vorstellung der Thematik
• Zielsetzung und Forschungsfragen
• Methodik und Aufbau der Arbeit
• Begriffliche Arbeit in der Militärpädagogik
• Definition der Militärpädagogik
• Erziehung
• Bildung
• Sozialisation
• Ausbildung
• Führung
• Innere Führung der Bundeswehr
• Entwicklung der Inneren Führung
• Inhalt und Wirkungsraum
• Im Kontext der Militärpädagogik
• Die Entwicklung der Militärpädagogik in der Bundeswehr
• Erste Phase (1953-1965)
• Zweite Phase (1965-1971)
• Dritte Phase (1971-1980)
• Vierte Phase (ab 1980)
• Nach der Wiedervereinigung
• Neuausrichtung der Bundeswehr ab 2012
• Analyse von Erich Wenigers Pädagogik für das militärische Feld
• Zur Zeit des Dritten Reiches
• Erich Wenigers Militärpädagogik und Rolle nach 1945
• Bewertung der Relevanz Wenigers Theorien für die heutige Militärpädagogik
• Die Vernachlässigung von Erich Wenigers militärpädagogischer Arbeit
• Aktuelle Perspektive auf die Bundeswehr
• Militärpädagogik in der Bundeswehr heute
• Was fehlt der Bundeswehr bildungs- und erziehungswissenschaftlich?
• Herausarbeitung von Bildungslücken und -bedarfen
• Mögliche Handlungsempfehlungen
• Fazit
• Literaturverzeichnis

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Arbeit untersucht die Entwicklung der Militärpädagogik in der Bundeswehr, insbesondere im Kontext der Konzeption der Inneren Führung. Sie analysiert die Bedeutung von Erich Wenigers Pädagogik für das militärische Feld und beleuchtet die aktuelle erziehungswissenschaftliche Perspektive der Bundeswehr.

• Entwicklung der Militärpädagogik in der Bundeswehr
• Konzeption der Inneren Führung
• Erich Wenigers Pädagogik für das militärische Feld
• Aktuelle erziehungswissenschaftliche Perspektive der Bundeswehr
• Bildungslücken und -bedarfe in der Bundeswehr

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung stellt die Thematik der Arbeit vor und definiert Zielsetzung und Forschungsfragen. Sie erläutert die Methodik und den Aufbau der Arbeit.

Das zweite Kapitel bietet einen theoretischen Überblick über die Militärpädagogik und die Inneren Führung. Es werden verschiedene Teilbereiche und Dimensionen sowie unterschiedliche Perspektiven und Definitionen vorgestellt. Die Kapitel behandeln die Begriffe Erziehung, Bildung, Ausbildung, Sozialisation und Führung im Kontext der Militärpädagogik und erläutern die Entstehung und Entwicklung der Inneren Führung sowie ihre Verbindung zur Militärpädagogik der Bundeswehr.

Im dritten Kapitel wird die Entwicklung der Militärpädagogik der Bundeswehr seit ihrer Gründung in sechs Phasen dargestellt. Die einzelnen Phasen zeigen Schwerpunktsetzungen und Veränderungen in der Militärpädagogik im Zusammenhang mit den jeweiligen historischen und gesellschaftlichen Rahmenbedingungen.

Das vierte Kapitel analysiert Erich Wenigers Pädagogik für das militärische Feld. Es betrachtet seine Arbeit während des Dritten Reiches und seine Rolle nach 1945. Darüber hinaus wird die Relevanz seiner Theorien für die heutige Militärpädagogik bewertet und die Gründe für die Vernachlässigung seiner militärpädagogischen Arbeit erläutert.

Das fünfte Kapitel beschäftigt sich mit der aktuellen Perspektive auf die Bundeswehr. Es beleuchtet die Militärpädagogik in der Bundeswehr heute und identifiziert bildungs- und erziehungswissenschaftliche Lücken und -bedarfe. Das Kapitel diskutiert auch mögliche Handlungsempfehlungen für die Weiterentwicklung der Militärpädagogik und die Inneren Führung.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen die Militärpädagogik, die Innere Führung, die Bundeswehr, Erich Weniger, Bildung, Erziehung, Ausbildung, Sozialisation, Führung, Staatsbürger in Uniform, Kriegserfahrung, politische Bildung, Legitimation, Motivation, Einsatzbereitschaft, Bildungslücken, Handlungsempfehlungen.

• Hochschule: Helmut-Schmidt-Universität - Universität der Bundeswehr Hamburg (Fakultät Geistes- und Sozialwissenschaften)
• Note: 1,8
• Erscheinungsjahr: 2023
• Seiten: 90
• Katalognummer: V1438163
• ISBN (PDF): 9783346996671
• ISBN (Buch): 9783346996688
• Sprache: Deutsch
• Schlagworte: Bundeswehr, Militärpädagogik, Pädagogik, Entwicklung , Ausbildung, Erziehung, Führung, ausbilden, erziehen, führen, Sozialisation, sozialisieren, Bildung, bilden, Erich Weniger, militärisches Feld, Militär, Innere Führung, Wolf Graf von Baudissin, Reform, Reformkonzept, Militärpädagogik Bundeswehr, Bildungswissenschaft Bundeswehr, Historische Entwicklung Militärpädagogik