Rezension zu:
Heinz-Hermann Krüger/Werner Helsper (Hrsg.)
Einführung in Grundbegriffe und Grundfragen der Erziehungswissenschaft
Verlag Barbara Budrich, Opladen & Farmington Hills 2006
(347 Seiten)
Der Sammelband „Einführung in die Grundbegriffe und Grundfragen der Erziehungswissenschaft“ herausgegeben von Heinz-Hermann Krüger und Werner Helsper gehört zur, aus vier Bänden bestehenden, Schriftenreihe „Einführung in die Erziehungswissenschaft“. An diesem ersten Band haben 25 Autorinnen und Autoren mitgearbeitet, welche aus verschiedenen Universitäten Deutschlands stammen. Die Herausgeber lehren beide als Professoren an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Werner Helsper arbeitet besonders an den Schwerpunkten Sozialisationstheorie, Professionstheorie, sowie Schul- und Jugendforschung, Heinz-Hermann Krüger dagegen an Theorien und Methoden der Erziehungswissenschaften, Bildungsforschung, als auch an Kindheits- und Jugendforschung.
Heinz-Hermann Krüger/Werner Helsper (Hrsg.)
Einführung in Grundbegriffe und Grundfragen der Erziehungswissenschaft
Verlag Barbara Budrich, Opladen & Farmington Hills 2006
(347 Seiten)
Der Sammelband „Einführung in die Grundbegriffe und Grundfragen der Erziehungswissenschaft“ herausgegeben von Heinz-Hermann Krüger und Werner Helsper gehört zur, aus vier Bänden bestehenden, Schriftenreihe „Einführung in die Erziehungswissenschaft“. An diesem ersten Band haben 25 Autorinnen und Autoren mitgearbeitet, welche aus verschiedenen Universitäten Deutschlands stammen. Die Herausgeber lehren beide als Professoren an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Werner Helsper arbeitet besonders an den Schwerpunkten Sozialisationstheorie, Professionstheorie, sowie Schul- und Jugendforschung, Heinz-Hermann Krüger dagegen an Theorien und Methoden der Erziehungswissenschaften, Bildungsforschung, als auch an Kindheits- und Jugendforschung.
Der Sammelband umfasst 25 Artikel von jeweils durchschnittlich 14 Seiten, welche meist allein, aber auch in Zusammenarbeit zu Papier gebracht wurden. Thematisch sind diese natürlich an die Fachgebiete der jeweiligen Autorinnen oder Autoren angeglichen. Die Intention dieser Sammlung von wissenschaftlichen Arbeiten erklärt Heinz-Hermann Helsper im Editorial. Sie soll Studenten der Erziehungswissenschaft, wie auch Lehramtsstudenten Grundwissen über die jeweiligen Themen der einzelnen Sammelbände vermitteln und dabei für Studienanfänger verständlich geschrieben sein. Besondere Beachtung soll dabei dem Modernisierungs- und Ausdifferenzierungsprozess der Erziehungswissenschaft gelten (vgl. S. 5f.). Aufgrund dieses Konzeptes bin ich, als Lehramtsstudent im ersten Fachsemester, mit der Erwartung an die Lektüre dieses Bandes getreten, nach dieser einen guten und verständlichen Überblick über das Thema zu haben. Dies soll im Weiteren als Maßstab meiner Ausführungen dienen.
In der Einleitung stellen beide Herausgeber ihre Zusammenstellung kurz vor und gehen auf deren Inhalte ein. Man möchte einen Bogen zwischen Theorie und Praxis spannen, wobei besonders der Begriff des pädagogischen Handelns im Mittelpunkt stehen soll. Die Notwendigkeit des Sammelbandes sehen sie im starken Anwachsen von sozialen Berufen und dem ständigen Modernisierungsbedarfs der Pädagogik innerhalb des gesellschaftlichen Wandels. Es wird unterstrichen, dass die Aufsätze auch einzeln für sich gelesen werden können und die thematische Reihenfolge des Buches nicht befolgt werden muss um den Überblick zu behalten (vgl. S. 9-14). Die Anordnung der Kapitel, an welcher ich mich orientieren werde um den Inhalt stark gerafft zu beschreiben, sieht wie folgt aus: Kapitel I erörtert „Pädagogisches Handeln in den Antinomien der Moderne“, Kapitel II setzt sich mit „Grundbegriffe[n] pädagogischen Handelns“ auseinander, in Kapitel III werden die „Räume pädagogischen Handelns“ veranschaulicht. Darauf aufbauend gibt das vierte Kapitel Auskunft über die „Gesellschaftliche[n] Bedingungen pädagogischen Handelns“, ihm folgt Kapitel V über die „Individuelle[n] Voraussetzungen pädagogischen Handelns“. Kapitel VI schließt mit „ Die Reflexion pädagogischen Handelns“ ab.
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- Christian Hochmuth (Autor), 2009, Rezension zu Helsper/Krüger: Einführung in Grundbegriffe und Grundfragen der Erziehungswissenschaft, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/143234