Neutestamentliche Exegese: Gleichnis vom Senfkorn; Kapitel 4, Vers 30-32

Trabajo Escrito , 2009 , 24 Páginas , Calificación: 1,7

Teología - Estudio bíblico

Diese Perikope habe ich in Abstimmung mit Herrn Prof. Dr. K. ausgewählt. Ich entschied mich für diese Perikope, weil ich die bildhafte Sprache der Gleichnisse als sehr anschaulich betrachte. Abstrakte oder schwer erklärbare Sachverhalte können transparenter dargestellt werden und erscheinen plötzlich ganz klar. Selbst heutzutage werden in vielen Predigten Gleichnisse benutzt, um verschiedene Dinge zu erklären oder sie zumindest verständlicher darstellen zu können. Ich habe auch persönlich gute Erfahrungen im Umgang und mit der Arbeit an Gleichnissen erlangen können. Schon als Kind im Konfirmanden- und Religionsunterricht faszinierten mich die Erzählungen Jesu. [...] Mit dieser Arbeit möchte ich den anscheinend leicht verständlichen Text näher beleuchten. Ist es wirklich so einfach ein Senfkorn mit dem Reich Gottes zu vergleichen? Oder steckt hinter diesem vermeintlich leicht verständlichen Text viel mehr, als nur diese Gegenüberstellung. Bei näherer Betrachtungsweise der synoptischen Evangelien lassen sich einige Zusammenhänge, aber auch Unterschiede der synoptischen Evangelientexte feststellen. Wie kommt es zu den großen Übereinstimmungen des Lukas- und Matthäustextes gegen die mk Fassung? In welchen Aspekten unterscheiden sie sich und in welchen haben sie Gemeinsamkeiten? Warum gibt es diese Gemeinsamkeiten und Unterschiede und wie lassen sie sich begründen? In diesem Zusammenhang sollen allerdings nicht nur die synoptischen Evangelien näher beleuchtet, sondern auch die unterschiedlichen Quellendiskussionen und deren Begründungen im Rahmen dieser Exegese untersucht werden.

Inhaltsverzeichnis

• I. Einführung
  • 1. Begründung der Perikopenwahl
  • 2. Besinnung auf den Text
  • 3. Intention der Arbeit und ihre besondere Fragestellung
• II. Hauptteil
  • 1. Der Text
    • 1.1 Vergleich von Übersetzungen
    • 1.2 Begründung der Übersetzungswahl
  • 2. Der synoptische Vergleich
    • 2.1 Analyse der Perikope im Unmittelbaren Kontext und Erläuterungen
    • 2.2 Redaktionskritik
    • 2.3 Quellen- und Grundlagendiskussion
    • 2.4 Wirkungskritik
• III. Schluss
  • 1. Zusammenfassung der Ergebnisse
  • 2. Hermeneutische Besinnung

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit befasst sich mit dem Gleichnis vom Senfkorn im Markus-Evangelium (Kapitel 4, Verse 30-32). Das Ziel ist es, diesen vermeintlich einfachen Text genauer zu beleuchten und seine Bedeutung im Kontext der synoptischen Evangelien zu untersuchen. Dabei stehen die Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen den verschiedenen Übersetzungsversionen, die Analyse des unmittelbaren Kontextes, die Redaktionskritik, die Quellen- und Grundlagendiskussion sowie die Wirkungskritik im Fokus.

• Vergleich verschiedener Bibelübersetzungen
• Analyse des synoptischen Kontextes
• Redaktionskritische Untersuchung
• Quellen- und Grundlagendiskussion
• Wirkungskritische Betrachtung

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einführung beschäftigt sich mit der Begründung der Perikopenwahl, der Besinnung auf den Text und der Intention der Arbeit. Der Hauptteil vergleicht verschiedene Bibelübersetzungen, analysiert den Text im Kontext, untersucht die Redaktionskritik, beleuchtet die Quellen- und Grundlagendiskussion und betrachtet die Wirkungskritik. Der Schluss fasst die Ergebnisse zusammen und bietet eine hermeneutische Besinnung.

Schlüsselwörter

Die Arbeit befasst sich mit zentralen Themen wie dem Vergleich von Bibelübersetzungen, der synoptischen Exegese, der Redaktionskritik, der Quellendiskussion und der Wirkungskritik. Sie analysiert das Gleichnis vom Senfkorn im Markus-Evangelium und seine Bedeutung im Kontext der synoptischen Evangelien.

• Universidad: University of Kassel
• Calificación: 1,7
• Autor: Mario Hartmann (Autor)
• Año de publicación: 2009
• Páginas: 24
• No. de catálogo: V141551
• ISBN (Ebook): 9783640491087
• ISBN (Libro): 9783640490998
• Idioma: Alemán
• Etiqueta: Gleichnis, Senfkorn, Exegese, Neues Testament, Hausarbeit