Stundenentwurf
Name: Rebecca Elisabeth Meyer Immatrikulationsjahr: 2004
Mentor/ Betreuer: Herr Rose; Frau Gielow
Klasse: 7 Schule: Fischer Gesamtschule
Ort/ Datum: Greifswald, den 9.10.2008
Stunde: 9.20- 10.05 Uhr
Thema der integrativen Lerneinheit: Unterhaltsames und Lehrreiches Erzählen
4. Unterrichtsstunde der Lerneinheit
Thema der Stunde: Reaktivieren von Kenntnissen zur Großschreibung von Substantiven/ Nomen
Ziel: Schüler(innen) (S) werden befähigt, ihre Kenntnisse zur Großschreibung von Substantiven/ Nomen anhand von Kalendergeschichten zu reaktivieren und zu vertiefen.
Teilziele:
-S können einen bereits bekannten Textausschnitt zuordnen und grammatikalische Fehler in diesem erkennen und diese korrigieren
-S können sich an eine bereits behandelte Kalendergeschichte erinnern und ihr Wissen dazu reaktivieren
-S sind fähig in einer Kalendergeschichte Substantive zu erkennen und diese heraus zu schreiben
-S können ihr Wissen zu den Merkmalen zur Großschreibung von Substantiven/ Nomen reaktivieren und dazu passende Beispiele aud der bereits behandelten Kalendergeschichte zusammentragen
-S sind fähig in einer Übung ihr Wissen zur Großschreibung von Substantiven/ Nomen zu vertiefen
-S lernen eine neue Kalendergeschichte kennen und können ausgewählte Wörter in der richtigen Schreibweise sinnvoll einsetzen
-S lernen biografische Informationen über Erwin Strittmatter
Thema der integrativen Lerneinheit: Unterhaltsames und Lehrreiches Erzählen
4. Unterrichtsstunde der Lerneinheit
Thema der Stunde: Reaktivieren von Kenntnissen zur Großschreibung von
Substantiven/ Nomen
Ziel: Schüler(innen) (S) werden befähigt, ihre Kenntnisse zur Großschreibung von
Substantiven/ Nomen anhand von Kalendergeschichten zu reaktivieren und zu vertiefen.
Teilziele:
- S können einen bereits bekannten Textausschnitt zuordnen und grammatikalische Fehler in diesem erkennen und diese korrigieren
- S können sich an eine bereits behandelte Kalendergeschichte erinnern und ihr Wissen dazu reaktivieren
- S sind fähig in einer Kalendergeschichte Substantive zu erkennen und diese heraus zu schreiben
- S können ihr Wissen zu den Merkmalen zur Großschreibung von Substantiven/ Nomen reaktivieren und dazu passende Beispiele aud der bereits behandelten Kalendergeschichte zusammentragen
- S sind fähig in einer Übung ihr Wissen zur Großschreibung von Substantiven/ Nomen zu vertiefen
- S lernen eine neue Kalendergeschichte kennen und können ausgewählte Wörter in der richtigen Schreibweise sinnvoll einsetzen
- S lernen biografische Informationen über Erwin Strittmatter
Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
Tafelbild Stunde 4
Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
Erwin Strittmatter (1912-1994)
Die kleinen Schiffe
Mein Sohn Matthes schenkte mir zwei kleine Schiffe. Sie sind aus goldenem Staniollpapier und haben eine besondere Eigenart: Niemand sieht ihnen an, daß sie Schiffe sind. Gekrümmte Papierblättchen. Wenn ich es nicht von Matthes erfahren hätte, so wüßte auch ich nicht, daß es zwei Schiffe sind.
„Wozu hast du die Goldpapierfetzchen auf dem Bücherregal?“ werde ich gefragt.
„Laßt sie liegen; es sind zwei Schiffe!“
Die Schiffe werden auf dem Bücherbord bleiben, bis der älter gewordene Matthes mir etwas anderes dafür hinstellt.
Ich denke an mein erstes Gedicht. Es war ein Fetzchen bekritzeltes Papier, und niemand wollte es als Gedicht gelten lassen.
In: Strittmatter, Erwin: Schulzenhofer Kramkalender. Aufbau-Verlag, 1967.
Lehre: Persönliche Geschenke haben eine höhere Bedeutung.
Aller Anfang ist schwer.
Emotionen besitzen die Kraft die Sichtweise zu verändern.
Es ist, was es für dich ist.
eigenart- sohn- schiffe- bekritzeltes- papierblättchen- staniollpapier- gewordene- bücherregal
[...]
- Arbeit zitieren
- Rebecca Elisabeth Meyer (Autor:in), 2008, Stundenentwurf: Unterhaltsames und lehrreiches Erzählen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/141125