Da in den letzten Jahren der Englischunterricht an Grundschulen immer mehr an
Bedeutung gewonnen hat, stellt sich natürlich auch die Frage nach geeigneten
Unterrichtsmaterialien, -methoden und Themen.
Ein wesentlicher Bestandteil des Englischunterrichts sowohl an Grund- als auch an
Hauptschulen ist der Bereich des lehrwerkunabhängigen Arbeitens. Hierbei handelt es
sich um die Gestaltung des Unterrichts ohne die Hilfe eines Lehrbuchs bzw.
Lehrwerks. Dabei kann es sich um einzelne Unterrichtssituationen handeln aber auch
um ganzheitlichen Unterricht, ferner können Teile des lehrwerkunabhängigen Arbeitens
in den Schulalltag als feste Bestandteile miteingebaut werden.
Wie das im Einzelnen aussehen kann und welche Möglichkeiten es für die Grund- als
auch für die Hauptschule gibt, darauf soll im Folgenden näher eingegangen werden. Es
sollen Praxisbeispiele aufgezeigt werden und anhand einzelner Situationen das Prinzip
von lehrwerkunabhängigem Arbeiten verdeutlicht werden.
Zunächst aber soll der Frage des Unterschiedes zwischen einem „Lehrbuch“ und
einem „Lehrwerk“ nachgegangen werden, scheinen die beiden Begriffe doch auf den
ersten Blick scheinbar das Gleiche auszudrücken- und doch besteht ein wesentlicher
Unterschied.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Lehrwerk- Lehrbuch
- Defintion: „Lehrbuch"
- Definition: „Lehrwerk"
- Merkmale und Aufgaben eines Lehrwerks
- Problematik des lehrwerkgebundenen Lernens
- Praxisbeispiele für den Unterricht an der Grundschule
- Der Einsatz von Handpuppen
- Bedeutung der Handpuppe im fremdsprachlichen Unterricht
- Beispiel der Interaktion zwischen einer Handpuppe, der Lehrkraft und der Klasse
- Morgendliche Begrüssung und „warming up"
- Einbeziehung der Schüler in die Interaktion mit der Handpuppe
- Abschließende Bemerkung
- Literatur
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Dieses Referat befasst sich mit der Bedeutung des lehrwerkunabhängigen Arbeitens im Englischunterricht an Grund- und Hauptschulen. Es werden die Unterschiede zwischen Lehrbüchern und Lehrwerken erläutert und die Problematik des lehrwerkgebundenen Lernens aufgezeigt. Das Referat konzentriert sich auf die Praxis und zeigt anhand des Beispiels der Handpuppe Möglichkeiten des lehrwerkunabhängigen Lernens auf.
- Unterschiede zwischen Lehrbüchern und Lehrwerken
- Problematik des lehrwerkgebundenen Lernens
- Möglichkeiten des lehrwerkunabhängigen Arbeitens im Englischunterricht
- Der Einsatz von Handpuppen im Fremdsprachenunterricht
- Die Bedeutung der Handpuppe als Motivationsinstrument und Lernhilfe
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in das Thema des Referats ein und erläutert die Bedeutung des lehrwerkunabhängigen Arbeitens im Englischunterricht. Der zweite Abschnitt befasst sich mit den Definitionen und Merkmalen von Lehrbüchern und Lehrwerken. Es wird deutlich, dass Lehrwerke im Vergleich zu Lehrbüchern eine größere Flexibilität und bessere Möglichkeiten bieten, auf die Bedürfnisse der Schüler einzugehen. Der dritte Abschnitt analysiert die Problematik des lehrwerkgebundenen Lernens. Es werden verschiedene Kritikpunkte an der Verwendung von Lehrwerken im Englischunterricht aufgezeigt, wie z.B. die Gefahr der einseitigen Fokussierung auf Grammatik und Vokabeln sowie die mangelnde Berücksichtigung von Schülerinteressen. Der vierte Abschnitt bietet Praxisbeispiele für den Einsatz von Handpuppen im Englischunterricht an der Grundschule. Es wird gezeigt, wie Handpuppen als Motivationsinstrument und Lernhilfe eingesetzt werden können und wie sie die Interaktion zwischen Lehrkraft und Schülern fördern können. Die abschliessende Bemerkung betont die Bedeutung des lehrwerkunabhängigen Lernens für den gesamten Schulalltag und plädiert für eine kreative und fantasievolle Gestaltung des Englischunterrichts.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen Lehrwerk, Lehrbuch, lehrwerkunabhängiges Lernen, Englischunterricht, Grundschule, Hauptschule, Handpuppe, Praxisbeispiele, Motivation, Kreativität.
- Citation du texte
- Sigrid Opl (Auteur), 2002, Aspekte des Englischunterrichts an Grund- und Hauptschulen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/13982
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