Im Fokus dieser Hausarbeit steht das „machen“ des Unterrichtsanfangs von Kinderakteur*innen sowie Lehrer*innen im Sachunterricht. Dabei soll vor allem die Interaktion der Schülerinnen und Schüler untereinander sowie mit der Lehrkraft beleuchtet werden. Zunächst erfolgt jedoch eine theoretische Betrachtung des Unterrichtsanfangs.

Danach nimmt der Autor ausgewählte dichte Beschreibungen einiger didaktischer Situationen vor, welche er selbst als Beobachter in Klassen erlebt hat und geht genauer auf die analytische Dimensionierung ein, gefolgt von einem Fazit.

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Title: Anfangssituationen im Sachunterricht. Analytische Dimensionierung ausgewählter Unterrichtsanfänge
College: University of Siegen (Fakultät II)
Course: Forschung im Sachunterricht II
Grade: 1,7
Author: Simon Janz (Author)
Publication Year: 2022
Pages: 14
Catalog Number: V1382161
ISBN (PDF): 9783346928245
ISBN (Book): 9783346928252
Language: German
Tags: Forschung Unterrichtsanfang Unterrichtsanfänge Sachunterricht Schule Grundschule Analyse dichte Beschreibung analytische Dimensionierung Anfangssituationen

Quote paper: Simon Janz (Author), 2022, Anfangssituationen im Sachunterricht. Analytische Dimensionierung ausgewählter Unterrichtsanfänge, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1382161

Anfangssituationen im Sachunterricht. Analytische Dimensionierung ausgewählter Unterrichtsanfänge

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