Die vorliegende Hausarbeit fokussiert sich auf das Konzept der literaturhistorischen Kompetenz und deren Bedeutung in der Sekundarstufe. Zunächst wird der Begriff literaturhistorische Kompetenz nach Abraham und Rauch definiert und begründet, wobei die verschiedenen Dimensionen und Facetten dieser Schlüsselkompetenz ausführlich diskutiert werden. Im zweiten Teil der Arbeit wird ein spezifisches Schulbuch für die Sekundarstufe im Hinblick auf diese Kompetenz analysiert. Der Fokus liegt hierbei auf den spezifischen Anforderungen, die die literaturhistorische Kompetenz an ein solches Lehrmittel stellt.

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Title: Liebeslyrik und literaturhistorische Kompetenz im Schulbuch P.A.U.L. D. Eine exemplarische Lehrwerkanalyse unter Berücksichtigung der Ansätze von Abraham und Rauch
College: Carl von Ossietzky University of Oldenburg (Fakultät III - Sprach- und Kulturwissenschaften)
Course: Sprachlich-literarische Sozialisation in der Sekundarstufe
Grade: 1,3
Author: M. Saiti (Author)
Publication Year: 2019
Pages: 14
Catalog Number: V1378330
ISBN (PDF): 9783346916044
ISBN (Book): 9783346916051
Language: German
Tags: Deutsch; Lehrwerke; Lehrwerkanalyse; Abraham; Rauch; Kerncurriculum; Aufgabenstellungen; Literaturhistorische Kompetenz

Quote paper: M. Saiti (Author), 2019, Liebeslyrik und literaturhistorische Kompetenz im Schulbuch P.A.U.L. D. Eine exemplarische Lehrwerkanalyse unter Berücksichtigung der Ansätze von Abraham und Rauch, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1378330

Liebeslyrik und literaturhistorische Kompetenz im Schulbuch P.A.U.L. D. Eine exemplarische Lehrwerkanalyse unter Berücksichtigung der Ansätze von Abraham und Rauch

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