Einführung in den Buchstaben M. Planungsschwerpunkt Erklär- und Demonstrationsvideo

Plan d'enseignement , 2020 , 21 Pages , Note: 1,7

Didactique de l'Allemand - Pédagogie, Linguistique

Das Thema der geplanten Unterrichtseinheit ist die ganzheitliche Einführung in den Buchstaben M. Es ist zu erwarten, dass im Deutschunterricht in der ersten Klasse immer zu Beginn der Woche ein neuer Buchstabe von der Lehrkraft eingeführt wird. Der neue Buchstabe wird montags eingeführt und über die Woche verteilt von den Schüler:innen auf unterschiedliche Weise kennengelernt und in Bezug auf verschiedene Teilfähigkeiten erarbeitet. Am Ende der Woche sollte der Buchstabe ganzheitlich gefestigt sein, so dass zu Beginn der nächsten Woche ein neuer Buchstabe eingeführt und dieser mit verschiedensten Materialien gefestigt werden kann. Es wird davon ausgegangen, dass die Schüler:innen bereits die Einführung und Festigung der Vokale durchlaufen haben. Die Einführung des Buchstabens M folgt auf den Vokal U, wodurch die Unterrichtseinheit relativ am Anfang des ersten Schuljahres anzusetzen wäre.

Mit Bezug auf das Kerncurriculum des Faches Deutsch für die Grundschule ist die Einführung der Buchstaben dem Anfangsunterricht zuzuordnen und gilt als Voraussetzung für den Schriftspracherwerb. Im Anfangsunterricht der ersten Klasse sollen die grundlegenden Strukturen und Begriffe gelehrt werden, zu denen auf der Wortebene unter anderem die Vermittlung des Alphabets beziehungsweise der Laute, Buchstaben, Vokale, Konsonanten und Umlaute gehört.

Inhaltsverzeichnis

1. Voraussetzungs- und Bedingungsanalyse
1.1 Positionierung der Unterrichtseinheit
1.2 Erwartete Lernvoraussetzungen der Schüler und Schülerinnen
1.2.1 Erwarteter Lernstand
1.2.2 Erwartetes Lernverhalten
1.2.3 Erwartete Zusammensetzung der Schülerschaft, erforderliches Sozialverhalten und vorausgesetzte soziale Situation in der Schulklasse
1.3 Erwartete Lernumgebung
1.4 Voraussetzungen der Praktikantin

2. Unterrichtsziele
2.1 Beschreibung und Analyse des Unterrichtsziels/der Unterrichtsziele
2.2 Geplante Erfassung der Lernzielerreichung

3.0 Inhaltliche und thematische Analysen und Entscheidungen
3.1 Sachanalyse
3.2 Begründung der Themenwahl

4. Methoden- und Medienentscheidung

5. Differenzierung/ Adaptiver Unterricht

6. Geplanter Verlauf der Lerneinheit

7. Analyse der durchgeführten Unterrichtssequenz

8. Fazit und Entwicklungsaufgaben

Literaturverzeichnis

Anhang

• Université: University of Hildesheim
• Note: 1,7
• Auteur: Elise Jacobs (Auteur)
• Année de publication: 2020
• Pages: 21
• N° de catalogue: V1372840
• ISBN (PDF): 9783346912015
• ISBN (Livre): 9783346912022
• Langue: allemand
• mots-clé: Unterrichtsentwurf, Klasse 1, Buchstabeneinführung, Einführung Buchstabe M, Anfangsunterricht, Unterrichtsentwurf Deutsch, Deutschunterricht