Die vorliegende Masterarbeit untersuchte den möglichen Zusammenhang von Depression, elterlicher Belastung, emotionaler Kompetenz und der elterlichen Mentalisierungsfähigkeit (EM). EM ermöglicht es Eltern, die eigenen mentalen Zustände und die ihrer Kinder zu reflektieren und gezeigtes Verhalten mit möglichen dahinterliegenden Gefühlen, Bedürfnissen und Wünschen in Verbindung zu bringen. Diese Fähigkeit setzt den Grundstein für eine sichere Bindung zum Kind, da sie ein angemessenes, promptes und feinfühliges Eingehen auf die Bedürfnisse des Kindes zulässt.
Gliederung
1. Einleitung
2. Theoretischer Hintergrund
2.1 Reflective Functioning & Mentalisierungsfähigkeit
2.1.1 Konzept der elterlichen Mentalisierungsfähigkeit
2.1.2 Entstehung der (elterlichen) Mentalisierungsfähigkeit
2.1.3 Warum istMentalisierungsfähigkeitwichtig?
2.2 Depression & Mentalisierungsfähigkeit
2.3 Elterliche Belastung & Mentalisierungsfähigkeit
2.4 Emotionsregulation & Mentalisierungsfähigkeit
3. Fragestellung und Hypothesen
4. Methodik
4.1 Stichprobe
4.2 Projekt und Vorgehen
4.3 Studiendesign und Operationalisierungen
4.4 Messinstrumente
4.4.1 Reflective Functioning Five Minute Speech Sample (RF - FMSS)
4.4.2 BDI II: Beck Depressionsinventar
4.4.3 EBI: Elternbelastungsinventar
4.4.4 SEK-27: Selbsteinschätzung emotionalerKompetenzen
4.5 Statistische Datenanalyse
5. Ergebnisse
5.1 Deskriptive Statistik
5.2 Testung möglicher Gruppenunterschiede
5.3 Hypothesentestung
6. Diskussion
6.1 Interpretation der Gruppenunterschiede
6.2 Interpretation der Hypothesentestungen
6.3 Theoretische und praktische Implikationen
6.4 Limitationen
6.5 Weitere Forschungsperspektiven
6.6 Fazit
7. Literatur
8. Anhang
Anhang A: Instruktion FMSS
Anhang B: Übersicht RF Skala
Anhang C: Boxplots zur Ausreißeranalyse
Anhang D: Regressionsanalyse
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